Arrugas..

ARRUGAS es un largometraje de animación 2D. Narra la amistad entre Emilio y Miguel, dos ancianos recluidos en una residencia. Emilio, que acaba de llegar al centro en un estado inicial de Alzheimer será ayudado por Miguel y otros compañeros para no acabar en la planta superior de la residencia, el temido piso de los «asistidos» que es como llaman allí a los desahuciados. Su alocado plan tiñe de comedia y ternura el tedioso día a día de la residencia porque aunque para muchos sus vidas habían acabado, ellos acababan de empezar una nueva.

Arrugas, es una excelente película ganadora de dos Goya (mejor película de animación y mejor guión adaptado). Está basada en el aclamado cómic del mismo título del historietista valenciano Paco Roca, y es una de las obras más sinceras, valientes e interesantes del cine español , Según las críticas de los expertos.

Os aconsejamos verla, puesto que es una película que combina el drama con el humor y la historia realmente engancha!

Aquí podéis ver el trailer.

 

¡Buen fin de semana!

Fuentes:

http://www.ecartelera.com/peliculas/arrugas/

http://www.elantepenultimomohicano.com/2013/04/arrugas-critica.html

http://www.arrugaslapelicula.com/es/

 

Enlaces sobre documentos on-line y descarga

Más de 60 enlaces con acceso directo a ejercicios de estimulación cognitiva

RhbNeuromad

A continuación proponemos diferentes enlaces de acceso directo a ejercicios de estimulación cognitiva:

http://www.xtec.net/~jgenover/complec.htm

www.audiria.com

http://www.claseshistoria.com/

http://www.librodenotas.com/

http://www.everyoneweb.com/presentation_tier/Index.aspx?WebID=expresionweb&BoomID=B1&KnooppuntID=K858&KnoopOpen=True

http://www.ver-taal.com/

http://www.usaelcoco.com/

http://www.weblioteca.com.ar/

http://www.alzheimersevilla.com/t1/page2.asp?Id=12525&Rf=81&Rt=8

http://www.gamesforthebrain.com/spanish/

http://www.xtec.net/~jgenover/complec.htm

http://www.abc.es/juegos/shangai.htm

http://www.tarkus.info/index.php

http://www.xtec.cat/~ealonso/flash/mapasflash.htm

http://www.mamutmatematicas.com/ejercicios/adicion.php

http://www.mamutmatematicas.com/ejercicios/adicion.php

http://www.edislabora.es/

SMARTBRAIN

http://recursos.crfptic.es/recursos/smartbrain/index.html

LUDOS

http://ares.cnice.mec.es/edufisica/index.html

CONSEJERIA EDUCACIÓN MURCIA

http://www.educarm.es/admin/aplicacionForm.php?aplicacion=ALUMNOS&ar=1&mode=visualizaArea&zona=PROFESORES&menuSeleccionado=

Plus Memoriaguía

http://entrenamientocerebral.plusesmas.com/

http://www.bancoimagenes.com/index.php
http://www2.gobiernodecanarias.org/educacion/17/WebC/eltanque/Tablas/TablasIE.html
http://recursos.cnice.mec.es/bancoimagenes/sonidos/resultados.php?categoria=9&nreg=20&pag=11

http://www.waece.org/index.php

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/~cepco3/fondolector/descargar.htm

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/centros-tic/41009470/helvia/aula/archivos/repositorio/0/59/html/datos/ruleta/ruleta.htm

http://cvc.cervantes.es/aula/pasatiempos/

http://olmo.cnice.mecd.es/~jtac0001/historia/exploradores/actividades1.htm

http://www.educamigos.com/educamigos/sta/index.jsp

http://www.auladiez.com/ejercicios/index.html

http://www.auladiez.com/ejercicios/index.html

http://www.corazonistas.com/documentos/rinconmaestro/lengua/actividades.html

http://www.lopedevega.es/users/juanjoromero/eso/curso3eso.htm

http://www.pequejuegos.com/juegos-clasicos.html

http://servicios.elcorreodigital.com/servicios/juegos/puzzle.html

http://www.hispanorama.de/ejint/verbo s/subj2.htm

http://www.todoele.net/in dex.html

http://www.willamette.edu/~bortega/Ejercicios/Chapter01/ch01.07_tener.htm

http://www.willamette.edu/~bortega/Ejercicios/Chapter01/ch01.07_tener.htm

http://www.ihmadrid.com/comunicativo/

http://www.wordsandtools.com/atuaire1demo/index.html

http://www.asisehace.net/

http://www.apoyolingua.com/comprensionlectora.htm

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/index.php3

Juegos

http://www.acertijos.net/
http://www.tarkus.info/autodef.htm
http://www.juegosdepalabras.com/
http://www.muchosjuegos.net/c/Juegos/Memoria/Memoria_Visual/Bar/
http://www.cvmsa.com/zonadejuegos/

Imágenes

http://www.aumentativa.net/
http://www.leoloqueveo.org/
http://www.languageguide.org/espanol/
http://www.picto.qc.ca/
http://office.microsoft.com/es-es/clipart/default.aspx?lc=es-es
http://recursos.cnice.mec.es/bancoimagenes/senales/resultados.php?categoria=1&nreg=20&p ag=3
http://www.sxc .hu/browse.phtml?f=s&c=1060
http://www.sxc.hu/browse.phtml?f=s&c=1060
http://www.tadega .net

Caligrafia

http://www.olesur.com/educacion/f_caligrafia.asp
http://www.mclibre.org/consultar/primaria/index.html
http://www.web-search-feed.com/index.php?s=http://www.encodigo.com/pdle/index.htm

http://www.icfillustration.com/icfil_spn/top.html

http://picasaweb.google.com/elenasangu

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El consumo de SAL puede favorecer el desarrollo de la ESCLEROSIS MÚLTIPLE

La investigadora científica del departamento de Neurología de la facultad de Medicina de Yale, Margarita Domínguez-Villar, ha realizado un estudio probado en animales.

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Por un lado, los resultados del ensayo, presentados en la conferencia ‘La sal de la vida’ durante el 40 Congreso Nacional de la Sociedad Española de Reumatología (SER), demuestran que, in vitro, una concentración elevada de sal favorece la generación de células Th17 (células con fenotipo patogénico que están implicadas, junto con células Th1, en la patología de muchas enfermedades autoinmunes, entre ellas la EM)». Asimismo, según la experta, en el modelo in vivo «se sometió a los ratones a una dieta rica en sal y al inducir la enfermedad (EAE) se observó que animales que habían consumido una dieta rica en sal enfermaban antes y los síntomas de la patología eran más graves».

Aunque todavía es necesario realizar ensayos clínicos con pacientes con EM y si realmente el control de la ingesta puede llevar a la mejoría de la enfermedad. Pero todo apunta a que puede ser un factor de riesgo en el desarrollo de la enfermedad.

 EL COMPONENTE DE LA SAL REGULA LA VÍA QUE PRODUCE LA INFLAMACIÓN

Otros ensayos, han recabado datos experimentales en células en cultivo y en modelos animales que revelan que una de las vías que produce la inflamación está regulada por un canal de sodio, el componente de la sal común (cloruro sódico).

Esto demuestra que también puede estar relacionada con el desarrollo de enfermedades crónicas como la Artritis Reumatoide (AR).

Tras el análisis de resultados, «por el momento se ha conseguido dilucidar que sal y AR están asociados, ya que hay más AR entre los que consumen más de ocho gramos de sal al día que entre los que consumen menos de tres gramos», ha asegurado.

Finalmente, otro estudio realizado en Estados Unidos ha demostrado que «las comidas precocinadas, carnes, embutidos y quesos salados pueden tener hasta 100 veces más sal que la misma comida cocinada en casa».

Resumen extraída de la noticia original de la siguiente web. http://www.infosalus.com/nutricion/noticia-consumo-sal-tiene-papel-importante-desarrollo-esclerosis-multiple-artritis-reumatoide-20140707141818.html

Fuente de la imagen. www.paho.org

Fichas para mejorar la atención, material descargable.

Seguimos en la misma línea de facilitaros material gratuito y descargable, y en este caso os mostramos estos ejercicios para mejorar la atención.

El material está orientado a niños, pero como siempre os decimos podéis adaptarlo a diferentes patologías y características de la población con la que queráis trabajar, os puede servir de gran utilidad.

Si no sois profesionales especializados, podéis echar un vistazo a las pautas a tener en cuenta para trabajar los procesos cognitivos que os dejamos a continuación. Como siempre os decimos, los recursos que os facilitamos y las pautas publicadas, no sustituyen la especialización, ni la formación específica.

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Os facilitamos las pautas y actividades aquí.  ORIENTACION ANDUJAR- PAUTAS Y ACTIVIDADES PARA TRABAJAR LA ATENCIÓN

Podéis pinchar en los siguientes ejercicios:

Localización rápida de datos. Solicitamos una Hipoteca

– Atención con siluetas

– Estimulacion  y  Discriminación visual con  láminas

– Laberintos secretos

– Encuentra las diferencias

– Diferencias entre conjuntos orientación color y tamaño

– Mariquitas simétricas y Mariposas simétricas

– Mandalas

-Matriz de símbolos

– Matriz de letras

– ¿Qué hora es? Analógico

– ¿Qué hora es?Digital

– Identifica y Nombra

– CRUZADOS Y BINGOS

– Sudokus numéricos, de colores y formas geométricas

– SIGUIENDO LETRAS

– Programa de entrenamiento con instrucciones escritas

– TODO LABERINTOS

– SOPAS ATENCIONALES

– CONJUNTO ACTIVIDADES DE DIFERENCIAS

– ACTIVIDADES SEGUN MIODELOS CUADRU¡ICULAS SIMETRICOS

Como siempre, esperamos que os sirva de ayuda!

 

Fuentes:

http://www.orientacionandujar.es/fichas-mejorar-atencion/#programa

http://ptyalcantabria.wordpress.com/tdah/fichas-para-mejorar-la-atencion/

 

 

 

MEF2, el INTERRUPTOR QUÍMICO que dirige la neurogénesis y la supervivencia neuronal

neuronas

Un nuevo estudio realizado por los investigadores del Instituto de Investigación Médica Sandford-Burnham, en California (EEUU), han identificado un “interruptor químico”, el MEF2, que controla la generación de de nuevas neuronas a partir de células madre, así como su superviviencia en el cerebro. El MEF2, se encuentra en abundancia en pacientes con Alzheimer o ACV (Accidente Cerebrovascular).

Los resultados, han sido publicados en “Cell Reports”, y sugieren que el MEF2 pueda ser una potencial diana terapéutica para proteger contra la pérdida neuronal de patologías neurodegenerativas, entre ellas el Parkinson, Alzheimer o autismo.

Según Stuart Lipton, neurólogo, director y profesor de Neurociencia y Envejecimiento del Centro de Investigación en Sandford-Burnham, afirma que una alteración del MEF2, provoca que el interruptor químico ya no puede unirse y activar los genes que dirigen la neurogénesis y la supervivencia neuronal. Esta alteración se produce cuando el óxido nítrico, reacciona con el MEF2. El proceso de modificaciones de la proteína, se conoce por S-nitrosilación, este proceso tiene importantes funciones reguladoras en condiciones fisiológicas normales a lo largo del cuerpo, pero con el envejecimiento, toxinas ambientales o lesiones relacionadas con el estrés, pueden producir reacciones anormales en la S-nitrosilación, contribuyendo al origen y desarrollo de estas enfermedades.

Los miembros de la familia de los factores de transcripción MEF2, desempeñan un papel muy importante en la neurogénesis y en la supervivencia neuronal, así como en los procesos de aprendizaje y memoria, asociándose de esta forma a enfermedades neurodegenerativas como pueden ser el Alzheimer o el autismo.

Aunque los objetivos de los genes MEF2, puedan ser diferentes en diversas enfermedades y áreas del cerebro, el nuevo hallazgo es importante para que se puedan tratar ciertas patologías neurológicas mediante la prevención de una modificación común de S-nitrosilación, o el bloqueo de la misma.

Si quieres leer más, aquí te dejamos la noticia original:

http://www.infosalus.com/salud-bienestar/noticia-hallan-interruptor-mata-neuronas-cerebro-alzheimer-20140704092106.html

Fuente imagen: http://www.taringa.net/posts/ciencia-educacion/9887455/Crean-Neuronas-a-partir-de-celulas-cerebrales.html

Fracturas vertebrales y manejo terapéutico

Vaya susto se han llevado los aficionados “culés” y la afición brasileña al ver a Neymar en el campeonato mundial de fútbol tras haber sufrido un traumatismo lumbar. Es increíble como la vida puede cambiar en un segundo, se puede pasar de ser el más famoso, admirado y millonario a una persona con una discapacidad. Podíamos leer en las crónicas deportivas “si el golpe hubiese sido unos centímetros más arriba podría haberse quedado parapléjico”.

Al final todo parece que ha salido bien, los doctores que lo atienden han establecido un diagnóstico de fractura de apófisis transversa izquierda  de la tercera vértebra lumbar L3  sin afectación del canal medular.

Fractura de Neymar

Las fracturas vertebrales dorsales y lumbares cursan con mucho dolor y a veces déficit neurológico que debemos saber diagnosticar. La charnela o unión dorsolumbar presenta una gran movilidad, permitiendo la flexo-extensión, rotaciones y lateralizaciones, ayudando a los movimientos de la pelvis y de las extremidades inferiores. La región más susceptible de lesión es la T11-L2. En los adultos la médula termina en  el cono medular o cauda equina  a nivel de L1. Si hubiese tenido una lesión a nivel torácico bajo (T10.T11. T12 o L1) podría haber presentado una parálisis o paraplejia parcial o total, si se hubiese lesionado el canal medular.

DIAGNOSTICO AGUDO DE LAS LESIONES.

  1. Determinar clínica de debilidad muscular, afectación de sensibilidad y reflejos.
  2. Presencia de Shock neurogénico con hipotensión y bradicardia por hiporreflexia autonómica.
  3. Shock espinal con hiporreflexia y parálisis flácida al inicio.
  4. Determinación de cifras de Hemoglobina como indicador de estabilidad hemodinámica.
  5. Bioquímica con perfiles hepáticos, renales y cultivo de orina. La elevación de amilasa y lipasa sugiere afectación pancreática.
  6. Marcadores cardiacos, si ha existido traumatismo torácico.
  7. Mioglobina en orina y niveles de CPK sérica, cifras elevadas nos orientan a rabdomiólisis por ruptura muscular.
  8. Estudios de imagen con Rx simple, en esta prueba las fracturas no desplazadas y estables pueden ser difíciles de diagnosticar. Realizaríamos TAC, muy útil para ver hueso y RMN que sería el estudio de elección  para determinar la extensión del daño. Es la RMN la prueba más sensible para detectar lesiones en la médula, nervios o estructuras vertebrales.

TRATAMIENTO DE LAS FRACTURAS ESTABLES.

La fractura de la apófisis transversa de la vértebra L3 se puede considerar una fractura menor, ya que no altera la estabilidad de la columna. El tratamiento será el reposo y la correcta inmovilización con una ortesis estable, que impida los movimientos de rotación, lateralización y flexoextensión.

Ortesis TLOOrtesis de Chairback

Este tipo de fracturas produce intenso dolor que debe abordarse con analgésicos, AINEs.  Aunque cada vez en nuestra práctica clínica estamos realizando con más frecuencia la  infiltración de corticoides y anestésicos en unidades de dolor de atención a deportistas, en los que se busca una rápida recuperación, o en pacientes con lumbociatalgias resistentes a fármacos y tratamiento rehabilitador.

Podemos leer en el New England Journal of Medicine del día 3 de julio un estudio realizado en 400 pacientes con diagnóstico de estenosis del canal lumbar y dolor moderado-severo, con discapacidad y alteración de actividades de vida diaria, en los que se aleatorizan unos pacientes con aplicación de 1 o 2 infiltraciones epidurales de corticoides y lidocaína, mientras que en el otro grupo se les infiltra sólo lidocaína.

Los primeros resultados evaluando a las 6 semanas a los pacientes con el “Roland-Morris Disability Questionnaire» en el apartado dolor (0-10), no mostraban diferencias significativas entre ambos grupos. Además los que fueron infiltrados con corticoides presentaron más posibilidades de efectos secundarios: parálisis, daño neurológico o insuficiencia suprarrenal.

Podemos preguntarnos entonces ¿porqué son tantos los pacientes que llegan a nuestras consultas o servicios de Rehabilitación con dosis tan altas de corticoides en inyecciones intramusculares o infiltraciones intralaminares o fasciculares aquejando persistencia de dolor y de clínica neurológica para que nosotros médicos rehabilitadores y terapéutas se lo resolvamos?.

Autora: Ana Belén Cordal López.

 

 

Ejercicio físico en el Parkinson

Sustancia negra-Amigdala en Parkinson

Recientemente se ha celebrado el 18º Congreso Internacional de la Sociedad de Parkinson y Transtornos del  movimiento entre los días 8 y 12 de junio en Estocolmo. Se han presentado varias comunicaciones y carteles científicos que resaltan la importancia del ejercicio físico en el paciente con Parkinson y otras enfermedades extrapiramidales.

En la bibliografía médica ya contamos con diversos estudios como los publicados en el 2012 de los beneficios del tai chi o la práctica del ciclismo en los pacientes parkinsonianos. En el Hospital Clínico de Cleveland realizaron un estudio con 26 pacientes en los que se establecía un protocolo de pedaleo en bicicleta estática, unos lo hacían a baja velocidad y resistencia y otro grupo era obligado a pedalear en un tándem con un terapeuta a mayor velocidad y resistencia. Realizaban sesiones de 30 minutos 3 veces a la semana durante 8 semanas. Después de las 8 semanas observaron que en el grupo que realizaba el ejercicio a más velocidad y resistencia la sintomatología de la enfermedad mejoraba; los pacientes caminaban mejor, presentado menos caídas y mejor control motor. En el grupo que pedaleaba sin un programa establecido no se apreciaban diferencias clínicas significativas. Era curioso además que al realizar RMN funcional como pruebas de imagen, se apreciaban cambios en los niveles de O2 cerebral además de nuevas interconexiones interneuronales relacionadas con la práctica del ciclismo.

En el Instituto de Investigaciones Neurológicas de Oregón observaron (2012) que la práctica de tai-chi dos veces a la semana durante 24 semanas comparado con un programa de entrenamiento  de ejercicios activo-resistidos mostraba beneficios en la mejoría del control postural, estabilidad y patrones de marcha en pacientes con Parkinson leve-moderado.

Se acaba de publicar en el Neurology el 2 de Julio el estudio presentado por el Dr Ergun Y y colaboradores de la Universidad de Iowa como comunicación científica en el congreso de Estocolmo. En esta investigación ellos ahondan en la importancia de caminar rápido para mejorar la función motora, el estado de ánimo, mejorar la tolerancia al ejercicio y la calidad de vida en los pacientes con Parkinson leve o moderado.

sustancia negra 1

Diferencia entre sistemas extrapiramidales. La imagen de la izquierda muestra una sustancia negra normal mientras que la imagen de la derecha muestra la de un paciente con enfermedad de Parkinson.

En general nos sugieren que los pacientes con Parkinson, sin diagnóstico de Demencia,  que son capaces de caminar sin bastón o andador y que no tienen patologías cardiovasculares asociadas u otras enfermedades médicas u ortopédicas importantes como artrosis severa, pueden seguir las recomendaciones de guías clínicas de ejercicio físico para pacientes sanos. Por consenso se admite que un adulto debe realizar 150 minutos a la semana de ejercicio aeróbico de moderada intensidad.

En este estudio presentado en fase II no se ha establecido un grupo control. Se incluyen a los primeros 43 pacientes randomizándolos dentro de un programa de ejercicio aeróbico continuo y otros a intervalos en sesiones de 45 minutos 3 veces a la semana durante 6 meses. En el grupo en el que el trabajo era a intervalos en los estudios preliminares aparecieron un número elevado de lesiones músculoesqueléticas como tendinosi, sinovits articulares o rupturas fibrilares.

De los 60 pacientes en total estudiados el 81% completaron los 6 meses de programa, realizando un entrenamiento con una velocidad media de 4,6 km/ hora (2,9 millas), utilizando un 47% de la reserva cardiaca, considerándose un gasto cardíaco límite en la práctica de ejercicio aeróbico de este tipo de pacientes. Según los investigadores, no se presentaron efectos adversos.

Al completar el estudio se presentaron resultados con la medición del consumo máximo de O2, la velocidad de la marcha conseguida, medición con la escala “Unified Parkinson Disease Scale (UPDRS), estudiando sobre todo las funciones axiales y espasticidad, fatiga, depresión y calidad de vida.

Llama la atención que los pacientes no mejoraron en la realización de sus actividades de vida diaria ni en sus parámetros cognitivos, aunque si se pasaba el test de Flanker “Flanker task scores” que parece ser más sensible a los efectos del ejercicio físico si apreciaban mejoría en el procesamiento cognitivo y depresión.

Por lo tanto el ejercicio prescrito a estos pacientes hace que tengan un mayor control de su sintomatología y  un papel más activo en el manejo de su enfermedad. Si esta prescripción la acompañamos con una correcta prescripción de fármacos podríamos mejorar la evolución , la prevención de caídas y la posibilidad de otras complicaciones como fracturas o aumento de espasticidad  que ensombrecen el pronóstico del paciente parkinsoniano.

Autora: Ana Belén Cordal López.

Primera GUÍA completa de recursos para personas con ESPASTICIDAD

Ya podéis descargar la guía en el enlace que os facilitamos. Esperamos que os sirva de ayuda!

RhbNeuromad

  • PODÉIS DESCARGARLA GRATUITAMENTE pinchando el siguiente enlace Descargar Guía

Espasticidad-III-Carlos-Lopez-Cubas-OSTEON-Alaquàs-Centro-de-Fisioterapia

La Asociación Convives con Espasticidad ha publicado por primera vez en España una guía completa que recoge una gran mayoría de los recursos e informaciones de utilidad relativas a la Espasticidad. Se trata de un trastorno motor del sistema nervioso asociado a discapacidades como la parálisis cerebral, ictus o la esclerosis múltiple. La publicación ha sido editada en colaboración con la Universidad de Educación a Distancia (UNED), enmarcada dentro de la colección “Universidad Sin Barreras” , estará disponible en la Web de la Asociación en www.convivirconespasticidad.org. La publicación recoge por primera vez en un manual información que puede ser de mucha utilidad para personas con espasticidad, familiares y especialistas.

La “Guía para las personas que conviven con la Espasticidad” ha sido elaborada por un equipo multidisciplinar de profesionales del ámbito social, sanitario y educativo de campos como la Neurología, Trabajo Social…

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Ejercicios de estimulación cognitiva. ¡Cada día un ejercicio!

Hoy queremos compartir con vosotros un enlace de gran interés. Se trata de un blog de Neuropsicología que comparte cada día un ejercicio diferente de estimulación cognitiva. Los ejercicios están organizados por mes y en días de publicación, detallando la solución de cada una de las actividades que se plantean.

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Con estos ejercicios, podemos trabajar aspectos que se han afectado debido a diferentes patologías o deterioro cognitivo asociado a la edad. Algunos de las procesos cognitivos que se trabajan son atención, memoria o solución de problemas.

El blog se llama «Neuropsicología en Córdoba», explica entre otras cosas que es la Neuropsicología y algunas noticias de interés sobre daño cerebral adquirido.

Os dejamos el enlace de los ejercicios publicados en junio y julio.

JUNIO

JULIO

Esperamos que os sirva de interés! Muchas gracias Carolina por compartir la información. Podéis visitar su blog en http://neuropsicologiacordoba.com/

 

“AYUDAS” A PERSONAS CON DISCAPACIDAD.  O lo que quedan de ellas…

En el último post que escribí, hablé sobre el reconocimiento de grado de discapacidad, el cual daba acceso a recursos y/o ayudas de apoyo a aquellas personas que tuvieran dificultades para desenvolverse en su entorno (obteniendo como mínimo el reconocimiento del 33%).

tarjeta-discapacidad-madrid

Ahora, quiero aprovechar para hablaros de las “Ayudas para el fomento de la autonomía personal y la promoción de la accesibilidad a personas con discapacidad en situación de dificultad o vulnerabilidad social” para el ejercicio 2014 (lo que se conocía anteriormente como “ayudas individuales”).

Es la propia Ley 11/2003, de 27 de marzo, de Servicios Sociales de Comunidad de Madrid, la que en su artículo 9 establece que dentro de las funciones asignadas al sistema público de Servicios Sociales se encuentra el apoyo a las personas con discapacidad mediante la adquisición o recuperación de habilidades que faciliten el desenvolvimiento autónomo, la permanencia el medio habitual de convivencia y la participación en la vida social. Estos apoyos, se verían reflejados en la convocatoria de estas “ayudas”.

Hasta el año 2011, podríamos considerar que se ejercía de modo (más o menos) adecuado esta función, pero claro… estamos en crisis, y ello supone una “adaptación” o “reinterpretación” de la realidad. Es por ello que en el año 2012 no fueron convocadas, y en 2013 y 2014, se incluyó dentro de la convocatoria el término “situación de dificultad o vulnerabilidad social”.  Esto último obedece a la necesidad de estrechar el filtro de posibles solicitantes, incluyendo unos requisitos económicos personales o familiares bastante restrictivos, a fin de poder distribuir los fondos destinados.

Sé que la comparativa siempre resulta odiosa, pero para hacernos una idea dejo reflejado el siguiente cuadro:

AÑO

IMPORTE DESTINADO
2011

1.523.071 €

2012 No convocadas
2013 50.000 €
2014 100.000 €

Igualmente, se ha reducido la tipología de ayudas a conceder eliminando las ayudas para la adaptación funcional de la vivienda (cambio de bañera por plato de ducha, por ejemplo), las destinadas a adquisición de vehículos adaptados, o las ayudas para transporte en taxi destinadas a la participación en actividades de ocio y tiempo libre.

Pero bueno, han sido convocadas (lo cual es importante), y mi pretensión es facilitaros información al respecto a fin de que podáis optar a ellas en caso de que os resulten de interés y cumpláis los requisitos establecidos.

Para este año 2014, se establecen los siguientes tipos de ayuda e importes máximos:

1-      Movilidad:

  1. Adaptación de vehículos a motor: 1.000 €
  2. 2-      Ayuda para el transporte en taxi:
  1. Asistir al centro de trabajo: 1.309 € al año.
  2. Asistir a centros ordinarios de formación: 1.215 € al año.

3-      Adquisición de ayudas técnicas (productos de apoyo):

  1. Adquisición de comunicadores: 2.000 €
  2. Adquisición audífonos (mayores de 16 años); 1.000 € por cada uno.
  3. Adquisición sistema de alarma para viviendas para personas sordas: 1.000 €.
  4. Adquisición productos de apoyo como camas articuladas, colchones antiescaras, elevadores de bañera… 1.500 €.

Para optar ellas, se han establecido como requisitos generales:

1-      Ser español ó extranjero en los términos contemplados en el Art. 10.2 de la Ley 11/2003, de 27 de Marzo, de Servicios Sociales de la Comunidad de Madrid.

2-      Estar empadronado en la Comunidad de Madrid.

3-      Tener reconocido un grado de discapacidad de al menos un 33 %.

4-      Que la discapacidad reconocida esté relacionada con la ayuda solicitada.

5-      No tener más de 65 años a 31 de diciembre de 2014 (al cumplir los 65 se incluye a la persona dentro del colectivo de “mayores” y queda excluida de optar a este tipo de ayudas).

6-      Acreditar situación de dificultad o vulnerabilidad social.

7-      Cuando se trate de personas con discapacidad mayores de edad, haber tenido ingresos personales brutos en el penúltimo año anterior (2012) que no supere la cantidad de: 11.182,71 € (150 % del IPREM).

8-      Cuando se trate de personas con discapacidad menor de edad o casada, o en unión de hecho, haber tenido ingresos de la unidad familiar brutos en el penúltimo año anterior (2012) que no supere la cantidad de: 18.637,85 € (250 % del IPREM).

9-      No tener deudas con la Comunidad de Madrid y estar al corriente en las obligaciones tributarias y de la seguridad social.

Nota: Realizado cálculo ingresos máximos en función a la información obtenida a través del siguiente enlace: http://www.iprem.com.es/

Como documentación a presentar, se establece:

1-      Solicitud.

2-      Fotocopia del DNI compulsada o autorización para su consulta.

3-      Certificado o volante de empadronamiento de la unidad familiar.

4-      Justificantes de los ingresos económicos correspondientes al penúltimo ejercicio anterior (2012) o autorización para su consulta.

5-      Presupuesto del año 2014 del coste de la acción para la que se solicita la ayuda (excepto para ayuda taxi).

6-      Datos bancarios (Nº Cuenta).

7-      Anexo 2, 3, 4 y 5.

8-      Copia compulsada certificado discapacidad.

9-      Para ayudas para taxi: copia de contrato laboral o documento acreditativo de matriculación en formación reglada.

El plazo de solicitud se ha fijado hasta el próximo 24 de julio, aunque habría que darse prisa puesto que las propuestas de concesión se efectuarán hasta agotar el crédito disponible, teniendo en cuenta para ello el orden cronológico de entrada de las solicitudes.

Tanto la solicitud como documentación complementaria, deberá ser entregada en el Registro de la Consejería de Asuntos Sociales de Comunidad de Madrid (C/ O’Donnell 50) o Registros de Comunidad de Madrid, Administración General o entidades locales que tengan firmado convenio de “Ventanilla Única”.

Una vez resuelta la solicitud, para aquellas personas que les sea concedida la ayuda, el pago de estas se realizará en un pago único anticipado durante el segundo semestre (julio-diciembre) de 2014.

Los beneficiarios estarán obligados a justificar la cantidad recibida, aportando las facturas originales de la realización del gasto efectuado por la acción para las que se le concedió la ayuda, con el plazo de un mes a contar desde la fecha en la que el interesado haya recibido la cantidad concedida. Exceptuando la ayuda para taxis dónde se presentarán los recibos debidamente cumplimentados, y dónde se establece como plazo de justificación hasta 15 enero de 2015.

La orden que regula esta convocatoria, información, así como formularios a presentar (solicitud, anexos…), podéis consultarlo a través del siguiente enlace: http://www.madrid.org/cs/Satellite?c=CM_ConvocaPrestac_FA&cid=1354343013218&definicion=AyudaBecaSubvenciones&idConsejeria=1109266187278&idListConsj=1109265444710&language=es&pagename=ComunidadMadrid%2FEstructura&pid=1109265444699&sm=1109265843990&tipoServicio=CM_ConvocaPrestac_FA

Igualmente, si tenéis cualquier tipo de duda o requerís de aclaración, no dudéis en consultarme.

Un abrazo a tod@s y que tengáis muy buen día.

@migueld1981

Fuente de la imagen: cuidadores.unir.net