Pruebas de Acceso, Enseñanzas profesionales, Danza ... - Ribadanza
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PRUEBAS DE ACCESO PARA 1º DE LAS<br />
ENSEÑANZAS PROFESIONALES DE<br />
DANZA ESPAÑOLA<br />
La prueba consistirá en la realización <strong>de</strong> una clase <strong>de</strong> 4º <strong>de</strong> las <strong>Enseñanzas</strong><br />
Elementales, impartida por profesores <strong>de</strong>l Conservatorio y acompañados <strong>de</strong> pianista.<br />
Se evaluarán los aspectos <strong>de</strong> acuerdo a las posibilida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> acceso al curso, <strong>de</strong> una<br />
duración <strong>de</strong> 45 min. máximo y don<strong>de</strong> se incluirán algunos <strong>de</strong> los siguientes contenidos<br />
mínimos:<br />
1. Ejercicios <strong>de</strong> base académica:<br />
Barra:<br />
Demi plié y Grand plié en todas las posiciones.<br />
Souplesse, Cambré y Port <strong>de</strong> bras <strong>de</strong> côté.<br />
Battement tendu con temps liés<br />
Battement jeté<br />
Rond <strong>de</strong> jambe à terre en <strong>de</strong>hors, en <strong>de</strong>dans y en fondu<br />
Battement fondu en croix<br />
Battement frappé simples en croix<br />
Développé en croix 60º<br />
Grand Battement en croix<br />
Pie a la barra<br />
Centro:<br />
Battement Tendu en effacé, croisé y écarté<br />
1º, 2º y 3º arabesque en l´air, 4º par terre<br />
Pirouette <strong>de</strong>s<strong>de</strong> 5ª, 4ª y 2ª en <strong>de</strong>hors<br />
Vals y pas <strong>de</strong> basque<br />
Changement, Echappé sauté, pas <strong>de</strong> chat, petit jeté, glissa<strong>de</strong><br />
Tour piqué soutenu<br />
Tour piqué en <strong>de</strong>dans<br />
2. Ejercicios <strong>de</strong> técnica <strong>de</strong> zapato y Escuela Bolera<br />
Técnica <strong>de</strong> zapato<br />
Braceo sencillo a ritmo <strong>de</strong> tangos con rotación <strong>de</strong> muñecas.<br />
Marcaje sencillo a ritmo <strong>de</strong> tangos.<br />
Ejercicio <strong>de</strong> palmas a ritmo <strong>de</strong> tangos.<br />
Taconeo sencillo a ritmo <strong>de</strong> tangos.<br />
Marcaje sencillo a ritmo <strong>de</strong> alegrías.<br />
Escuela Bolera<br />
Castañuelas:<br />
Toques básicos <strong>de</strong> castañuelas, posticeos e iniciación a la carretilla.<br />
Braceo:<br />
Braceo por fuera y/o por <strong>de</strong>ntro con toques sencillos <strong>de</strong> castañuela, pue<strong>de</strong>n ir<br />
acompañados <strong>de</strong> algún cambio <strong>de</strong> peso.<br />
Pasos <strong>de</strong> Escuela Bolera.<br />
Retortillé.<br />
Bordoneo.<br />
Tijeras.
Sobresú.<br />
Sostenidos.<br />
Escobillas.<br />
Paso vasco.<br />
Vuelta normal.<br />
Vuelta con <strong>de</strong>staque.<br />
Todos los pasos irán acompañados <strong>de</strong> cabeza, brazos y castañuelas.<br />
3. Improvisación sobre un fragmento musical con una duración no superior a 3<br />
minutos<br />
4. Música:<br />
CONTENIDOS PRACTICOS:<br />
- Interpretación rítmica <strong>de</strong> un fragmento musical <strong>de</strong> ocho compases <strong>de</strong> duración<br />
escrito en un compás simple que podrá incluir las figuras <strong>de</strong> nota semicorchea,<br />
corchea mas dos semicorcheas, contratiempos breves, negra con puntillo, negra,<br />
blanca, redonda y los silencios correspondientes a todas ellas. Se <strong>de</strong>jara un tiempo <strong>de</strong><br />
estudio <strong>de</strong> diez minutos, a continuación se interpretará al compás <strong>de</strong> una obra musical<br />
que será escuchada previamente una vez, con percusión corporal (pies o manos); los<br />
alumnos enlazarán la interpretación <strong>de</strong>l fragmento musical sin interrupción , uno <strong>de</strong>trás<br />
<strong>de</strong> otro esperando el primero la introducción.<br />
- Interpretación rítmica <strong>de</strong> un fragmento musical <strong>de</strong> ocho compases <strong>de</strong> duración<br />
escrito en un compás compuesto que incluya las figuras <strong>de</strong> nota negra con puntillo,<br />
corchea y semicorchea y sus silencios correspondientes. Se <strong>de</strong>jara un tiempo <strong>de</strong><br />
estudio <strong>de</strong> diez minutos, a continuación se interpretará <strong>de</strong>ntro <strong>de</strong> una música que<br />
escucharán previamente una vez, con percusión corporal (pies o manos), los alumnos<br />
enlazarán los ocho compases sin interrupción <strong>de</strong>ntro <strong>de</strong> la música uno <strong>de</strong>trás <strong>de</strong> otro<br />
esperando el primero la introducción.<br />
- Audición <strong>de</strong> una obra musical en la que los alumnos <strong>de</strong>berán:<br />
Hallar el compás, este podrá ser simple o compuesto.<br />
Marcar con los pies el ritmo <strong>de</strong> negras, negras con puntillo,<br />
blancas, corcheas o semicorcheas, según lo indique el tribunal,<br />
siguiendo el pulso <strong>de</strong> la obra.<br />
Improvisar ritmos con percusión corporal siguiendo el pulso <strong>de</strong> la<br />
música y los diferentes cambios <strong>de</strong> acentuación y velocidad.<br />
CONTENIDOS TEÓRICOS:<br />
-Teoría general <strong>de</strong> los compases simples y compuestos.
PRUEBAS DE ACCESO PARA 2º DE LAS<br />
ENSEÑANZAS PROFESIONALES DE<br />
DANZA ESPAÑOLA<br />
La prueba <strong>de</strong> acceso a segundo versará sobre los contenidos terminales <strong>de</strong><br />
todas las asignaturas <strong>de</strong>l primer curso <strong>de</strong> las enseñanzas <strong>profesionales</strong>. La prueba<br />
dispondrá <strong>de</strong> la siguiente estructura en cuanto a ejercicios:<br />
1. Ejercicio práctico <strong>de</strong> <strong>Danza</strong> Clásica:<br />
Barra:<br />
Pliés y Grand pliés en todas las posiciones<br />
Souplés, Cambrés y port <strong>de</strong> bras <strong>de</strong> côté<br />
Battement tendú<br />
Battement jeté<br />
Ronds <strong>de</strong> jambe à terre en <strong>de</strong>hors, <strong>de</strong>dans y grand rond <strong>de</strong> jambe en l’air a<br />
60º<br />
Battement fondu a relevé a 45º<br />
Relevé lente y Développés<br />
Frappés simples y dobles<br />
Grand Battement y cloche<br />
Centro:<br />
Battement Tendu<br />
Pirouettes en <strong>de</strong>hors <strong>de</strong>s<strong>de</strong> 5ª, 4ª,2ª<br />
Pirouette en <strong>de</strong>dans<br />
Valses, vals en tournant<br />
Tour Piqués en Dedans, en Dehors, déboulés<br />
Temps levés, Pas <strong>de</strong> Chat, Sissonne simple, Petit assemblé, Glissa<strong>de</strong><br />
Echappé Battu Fermé, Royal<br />
Temps Levés en Arabesque<br />
2. Ejercicio <strong>de</strong> Escuela Bolera e interpretación <strong>de</strong> una pieza <strong>de</strong> repertorio:<br />
Castañuelas<br />
Toques <strong>de</strong> castañuelas, posticeos, carretilla…<br />
Braceo<br />
Braceo con toques y ritmos diferentes <strong>de</strong> castañuela alternando con posiciones<br />
<strong>de</strong>l cuerpo.<br />
Pasos <strong>de</strong> bolera<br />
Sease contra sease.<br />
Sisol.<br />
Paso felino.<br />
Jerezanas.<br />
Cuna.<br />
Escobillas.<br />
Matalaraña con pas <strong>de</strong> bourré.<br />
Vuelta girada con retiré a pie plano.<br />
Todos los pasos irán acompañados <strong>de</strong> cabeza, brazos y castañuelas.
3. Ejercicio <strong>de</strong> Técnica <strong>de</strong> Zapato:<br />
Braceo a ritmo <strong>de</strong> tangos.<br />
Marcaje a ritmo <strong>de</strong> tangos.<br />
Marcaje sencillo a ritmo <strong>de</strong> alegrías.<br />
Ejercicio <strong>de</strong> palmas a ritmo <strong>de</strong> tangos y/o alegrías.<br />
Zapateados y <strong>de</strong>splantes a ritmo <strong>de</strong> tangos.<br />
Vuelta <strong>de</strong> pecho.<br />
4. Interpretación <strong>de</strong> una pieza <strong>de</strong> folklore<br />
Folklore aragonés.<br />
Iniciación al toque con pulgaretas.<br />
Paso <strong>de</strong> jota.<br />
Picados.<br />
Punto <strong>de</strong> seis.<br />
Todos los pasos irán acompañados <strong>de</strong> cabeza, brazos y pulgaretas.<br />
5. Ejercicio téorico-práctico <strong>de</strong> música:<br />
CONTENIDOS PRACTICOS:<br />
- Interpretación rítmica <strong>de</strong> un fragmento musical <strong>de</strong> ocho compases <strong>de</strong> duración escrito<br />
en un compás simple que podrá incluir las figuras <strong>de</strong> nota semicorchea, corchea mas<br />
dos semicorcheas, contratiempos breves, contratiempos semibreves, negra con<br />
puntillo, negra, blanca, redonda, tresillos, seisillos y los silencios correspondientes a<br />
todas ellas. Se <strong>de</strong>jara un tiempo <strong>de</strong> estudio <strong>de</strong> diez minutos, a continuación se<br />
interpretará al compás <strong>de</strong> una obra musical que será escuchada previamente una vez,<br />
con percusión corporal (pies o manos); los alumnos enlazarán la interpretación <strong>de</strong>l<br />
fragmento musical sin interrupción, uno <strong>de</strong>trás <strong>de</strong> otro esperando el primero la<br />
introducción.<br />
- Interpretación rítmica <strong>de</strong> un fragmento musical <strong>de</strong> ocho compases <strong>de</strong> duración escrito<br />
en un compás compuesto que incluya las figuras <strong>de</strong> nota y la combinación entre ellas<br />
<strong>de</strong> negra con puntillo, corchea y semicorchea, contratiempos breves y semibreves y<br />
sus silencios correspondientes. Se <strong>de</strong>jara un tiempo <strong>de</strong> estudio <strong>de</strong> diez minutos, a<br />
continuación se interpretará <strong>de</strong>ntro <strong>de</strong> una música que escucharán previamente una<br />
vez, con percusión corporal (pies o manos), los alumnos enlazarán los ocho compases<br />
sin interrupción <strong>de</strong>ntro <strong>de</strong> la música uno <strong>de</strong>trás <strong>de</strong> otro esperando el primero la<br />
introducción.<br />
- Audición <strong>de</strong> una obra musical en la que los alumnos <strong>de</strong>berán:<br />
Hallar el compás, este podrá ser simple o compuesto.<br />
Marcar con los pies el ritmo <strong>de</strong> negras, negras con puntillo,<br />
blancas, corcheas o semicorcheas, según lo indique el tribunal,<br />
siguiendo el pulso <strong>de</strong> la obra.<br />
Improvisar ritmos con percusión corporal siguiendo el pulso <strong>de</strong> la<br />
música y los diferentes cambios <strong>de</strong> acentuación y velocidad.<br />
CONTENIDOS TEÓRICOS:<br />
- Teoría general <strong>de</strong> los compases simples y compuestos.
PRUEBAS DE ACCESO PARA 3º DE LAS<br />
ENSEÑANZAS PROFESIONALES DE<br />
DANZA CLÁSICA<br />
La prueba <strong>de</strong> acceso a segundo versará sobre los contenidos terminales <strong>de</strong><br />
todas las asignaturas <strong>de</strong>l segundo curso <strong>de</strong> las enseñanzas <strong>profesionales</strong>. La prueba<br />
dispondrá <strong>de</strong> la siguiente estructura en cuanto a ejercicios:<br />
1. Ejercicio práctico <strong>de</strong> <strong>Danza</strong> Clásica:<br />
Barra :<br />
Pliés y Grand pliés en todas las posiciones<br />
Souplesse, Cambrés y port <strong>de</strong> bras circular.<br />
Battement tendu<br />
Battement jeté<br />
Ronds <strong>de</strong> Jambe à terre en <strong>de</strong>hors, en <strong>de</strong>dans y Grand Rond <strong>de</strong> jambe en l’air<br />
90º.<br />
Rond <strong>de</strong> jambe en l’air simple<br />
Fondus en relevé<br />
Relevé Lente y Développés 90º, fouettes <strong>de</strong> 2ª al arabesque<br />
Frappés simples y doubles en relevé y en plié<br />
Petit Battement<br />
Grand Battement y cloche 90º<br />
Petit battement <strong>de</strong>scompuesto en relevé<br />
Centro :<br />
Tendus<br />
Promena<strong>de</strong>s en arabesque y attitu<strong>de</strong>, fondus<br />
Pirouettes simple y double<br />
Pirouettes en <strong>de</strong>dans<br />
Vals y vals en tournant<br />
Tour piqué en <strong>de</strong>dans, en <strong>de</strong>hors, déboulés<br />
Temps <strong>de</strong> Cuisse<br />
Entrechat quatre, brisé, assemblé battu para chicos<br />
Preparación grand jeté, entrelacé, assemblé en tournant<br />
2. Ejercicio <strong>de</strong> escuela bolera e interpretación <strong>de</strong> una pieza <strong>de</strong> repertorio:<br />
Castañuelas:<br />
Toques <strong>de</strong> castañuelas, posticeos, carretilla…<br />
Braceo:<br />
Braceo con toques y ritmos diferentes <strong>de</strong> castañuela alternando con posiciones<br />
<strong>de</strong>l cuerpo.<br />
Pasos <strong>de</strong> bolera:<br />
Rodazanes.<br />
Sisol con relevé.<br />
Jerezanas con relevé.<br />
Balones a la 2ª posición.<br />
Cuartas.<br />
Piflá.<br />
Lizada<br />
Por <strong>de</strong>lante y por <strong>de</strong>trás.
Vuelta fibraltada.<br />
Vuelta girada con retiré y relevé.<br />
Todos los pasos irán acompañados <strong>de</strong> cabeza, brazos y castañuelas.<br />
3. Ejercicio <strong>de</strong> técnica <strong>de</strong> zapato:<br />
Braceo a ritmo <strong>de</strong> alegrías.<br />
Marcaje a ritmo <strong>de</strong> alegrías.<br />
Ejercicio <strong>de</strong> palmas a ritmo <strong>de</strong> alegrías.<br />
Escobillas, llamadas y cierres a ritmo <strong>de</strong> alegrías y/o soleá<br />
Vuelta <strong>de</strong> tacón<br />
4. Interpretación <strong>de</strong> una pieza <strong>de</strong> folklore<br />
Folklore aragonés.<br />
Diferentes toque con pulgaretas.<br />
Paso <strong>de</strong> jota girada.<br />
Picados y punta talón.<br />
Punto <strong>de</strong> seis con batudas.<br />
Paso <strong>de</strong> la media luna.<br />
Todos los pasos irán acompañados <strong>de</strong> cabeza, brazos y pulgaretas.<br />
5. Ejercicio <strong>de</strong> taller coreográfico<br />
Realización <strong>de</strong> una variación <strong>de</strong> alguna <strong>de</strong> las piezas ya coreografiadas en la<br />
asignatura <strong>de</strong> taller coreográfico <strong>de</strong>l Centro, que el profesor realizará en el momento.<br />
6. Ejercicio teórico-práctico <strong>de</strong> música:<br />
CONTENIDOS PRACTICOS:<br />
- Interpretación rítmica <strong>de</strong> un fragmento musical <strong>de</strong> ocho compases <strong>de</strong> duración escrito<br />
en un compás simple que podrá incluir las figuras <strong>de</strong> nota fusa, semicorchea, corchea<br />
mas dos semicorcheas, contratiempos breves, contratiempos semibreves, negra con<br />
puntillo, corchea con puntillo, sincopa breve y semibreve, negra, blanca, redonda,<br />
tresillos, seisillos y los silencios correspondientes a todas ellas. Se <strong>de</strong>jará un tiempo <strong>de</strong><br />
estudio <strong>de</strong> diez minutos, a continuación se interpretará al compás <strong>de</strong> una obra musical<br />
que será escuchada previamente una vez, con percusión corporal (pies o manos); los<br />
alumnos enlazarán la interpretación <strong>de</strong>l fragmento musical sin interrupción, uno <strong>de</strong>trás<br />
<strong>de</strong> otro esperando el primero la introducción.<br />
- Interpretación rítmica <strong>de</strong> un fragmento musical <strong>de</strong> ocho compases <strong>de</strong> duración escrito<br />
en un compás compuesto que incluya las figuras <strong>de</strong> nota y la combinación entre ellas<br />
<strong>de</strong> negra con puntillo, corchea y semicorchea, contratiempos breves y semibreves,<br />
sincopas breves y sus silencios correspondientes. Se <strong>de</strong>jara un tiempo <strong>de</strong> estudio <strong>de</strong><br />
diez minutos, a continuación se interpretará <strong>de</strong>ntro <strong>de</strong> una música que escucharán<br />
previamente una vez, con percusión corporal (pies o manos), los alumnos enlazarán<br />
los ocho compases sin interrupción <strong>de</strong>ntro <strong>de</strong> la música uno <strong>de</strong>trás <strong>de</strong> otro esperando<br />
el primero la introducción.<br />
- Audición <strong>de</strong> una obra musical en la que los alumnos <strong>de</strong>berán:<br />
Hallar el compás, este podrá ser simple o compuesto.<br />
Marcar con los pies el ritmo <strong>de</strong> negras, negras con puntillo,<br />
blancas, corcheas o semicorcheas, según lo indique el tribunal,<br />
siguiendo el pulso <strong>de</strong> la obra.
Improvisar ritmos con percusión corporal siguiendo el pulso <strong>de</strong> la<br />
música y los diferentes cambios <strong>de</strong> acentuación y velocidad.<br />
CONTENIDOS TEÓRICOS:<br />
- Teoría general <strong>de</strong> los compases simples y compuestos.
PRUEBAS DE ACCESO PARA 4º DE LAS<br />
ENSEÑANZAS PROFESIONALES DE<br />
DANZA ESPAÑOLA<br />
La prueba <strong>de</strong> acceso a segundo versará sobre los contenidos terminales <strong>de</strong><br />
todas las asignaturas <strong>de</strong>l tercer curso <strong>de</strong> las enseñanzas <strong>profesionales</strong>. La prueba<br />
dispondrá <strong>de</strong> la siguiente estructura en cuanto a ejercicios:<br />
1. Ejercicio práctico <strong>de</strong> <strong>Danza</strong> Clásica:<br />
Barra:<br />
Pliés y Grand pliés en todas las posiciones<br />
Souplesse, Cambrés y Port <strong>de</strong> Bras circular<br />
Battement tendu<br />
Battement jeté<br />
Rond <strong>de</strong> Jambe à terre en <strong>de</strong>hors, en <strong>de</strong>dans y Grand Rond <strong>de</strong> jambe en l’air<br />
en relevé y en plié a 90ª<br />
Fondus en relevé, con <strong>de</strong>mi y grand rond <strong>de</strong> jambe a 90º<br />
Relevé Lente 90º, fouetté <strong>de</strong> adagio, <strong>de</strong>mi grand rond <strong>de</strong> jambe en l´air<br />
Frappés simples con relevé y preparación flic flac, ballonnés 2ª<br />
Petit Battement en sauté<br />
Grand Battement y cloche 90º<br />
Centro:<br />
Battement Tendu<br />
Temps liés, <strong>de</strong>mi- grand rond <strong>de</strong> jambe a 90º<br />
Pirouettes simple y double acabando en arabesque en l´air.<br />
Pirouettes en <strong>de</strong>dans<br />
Balancé en tournant<br />
Tour piqué en <strong>de</strong>dans, en <strong>de</strong>hors, déboulés, emboîtés<br />
Glissa<strong>de</strong> en avant, ballonnés sauté, échappée battu, brisé, entrechat trois,<br />
cabriole y entrechat six para chicos<br />
Grand jeté, entrelacé, assemblé en tournant, sissonne failli assemblé<br />
2. Ejercicio <strong>de</strong> escuela bolera e interpretación <strong>de</strong> una pieza <strong>de</strong> repertorio:<br />
Castañuelas:<br />
Toques <strong>de</strong> castañuelas, posticeos, carretilla…<br />
Braceo:<br />
Braceo con toques y ritmos diferentes <strong>de</strong> castañuela alternando con posiciones<br />
<strong>de</strong>l cuerpo.<br />
Pasos <strong>de</strong> bolera:<br />
Sisol saltado.<br />
Terceras y Cuartas.<br />
Gran cambiamento.<br />
Lizada por <strong>de</strong>lante batida.<br />
Paseíllo <strong>de</strong> malagueña.<br />
Pana<strong>de</strong>ros.<br />
Piruetas.<br />
Vuelta quebrada.<br />
Vuelta girada saltada.<br />
Todos los pasos irán acompañados <strong>de</strong> cabeza, brazos y castañuelas.
3. Ejercicio <strong>de</strong> una obra <strong>de</strong> danza Estilizada:<br />
Vueltas por <strong>de</strong>lante y <strong>de</strong>trás.<br />
Vueltas <strong>de</strong> pecho.<br />
Vueltas con rodazán.<br />
Pana<strong>de</strong>ros.<br />
Paso <strong>de</strong> Vasco.<br />
Marcajes alternados con zapateados.<br />
Pirouttes sencillas y dobles, <strong>de</strong>hors y <strong>de</strong>dan.<br />
Variaciones con todos los ejercicios citados.<br />
Diagonal <strong>de</strong> piques sencillos con diversos compases.<br />
Diagonal <strong>de</strong> <strong>de</strong>voules sencillos con diversos compases.<br />
Diagonal <strong>de</strong> giros en sexta posición <strong>de</strong> pies sencillos.<br />
Coreografía<br />
Coreografía <strong>de</strong> repertorio español con música <strong>de</strong> Albéniz, Falla, Turina o<br />
Granados.<br />
4. Ejercicio <strong>de</strong> flamenco:<br />
Braceo a ritmo <strong>de</strong> soleá.<br />
Marcaje a ritmo <strong>de</strong> alegrías y/o soleá.<br />
Ejercicio <strong>de</strong> almas a ritmo alegrías.<br />
Escobillas, llamadas y cierres a ritmo <strong>de</strong> alegrías y/o soleá.<br />
Grupos <strong>de</strong> pies a ritmo <strong>de</strong> farruca y seguirillas.<br />
Vuelta <strong>de</strong> tacón.<br />
5. Interpretación <strong>de</strong> una pieza <strong>de</strong> folklore:<br />
Folklore zona norte.<br />
Puntos <strong>de</strong> fandango vasco.<br />
Folklore gallego.<br />
Picados.<br />
Puntos <strong>de</strong> muñeira.<br />
Todos los pasos irán acompañados <strong>de</strong> cabeza, brazos.<br />
6. Ejercicio <strong>de</strong> taller coreográfico:<br />
Realización <strong>de</strong> una variación <strong>de</strong> alguna <strong>de</strong> las piezas ya coreografiadas en la<br />
asignatura <strong>de</strong> taller coreográfico <strong>de</strong>l Centro, que el profesor realizará en el momento.<br />
7. Ejercicio teórico-práctico <strong>de</strong> música:<br />
CONTENIDOS PRACTICOS:<br />
- Interpretación rítmica <strong>de</strong> un fragmento musical <strong>de</strong> ocho compases <strong>de</strong> duración escrito<br />
en un compás simple que podrá incluir las figuras <strong>de</strong> nota y la combinación entre ellas<br />
<strong>de</strong> fusa, semicorchea, corchea, contratiempos breves, contratiempos semibreves,<br />
negra con puntillo, corchea con puntillo, sincopa breve y semibreve, negra, blanca,<br />
redonda, valores irregulares y los silencios correspondientes a todas ellas. Se <strong>de</strong>jará<br />
un tiempo <strong>de</strong> estudio <strong>de</strong> diez minutos, a continuación se interpretará al compás <strong>de</strong> una<br />
obra musical que será escuchada previamente una vez, con percusión corporal (pies o
manos); los alumnos enlazarán la interpretación <strong>de</strong>l fragmento musical sin<br />
interrupción, uno <strong>de</strong>trás <strong>de</strong> otro esperando el primero la introducción.<br />
- Interpretación rítmica <strong>de</strong> un fragmento musical <strong>de</strong> ocho compases <strong>de</strong> duración escrito<br />
en un compás compuesto que incluya las figuras <strong>de</strong> nota y la combinación entre ellas<br />
<strong>de</strong> negra con puntillo, corchea, semicorchea y fusa, contratiempos breves y<br />
semibreves, sincopas breves y sus silencios correspondientes. Se <strong>de</strong>jara un tiempo <strong>de</strong><br />
estudio <strong>de</strong> diez minutos, a continuación se interpretará <strong>de</strong>ntro <strong>de</strong> una música que<br />
escucharán previamente una vez, con percusión corporal (pies o manos), los alumnos<br />
enlazarán los ocho compases sin interrupción <strong>de</strong>ntro <strong>de</strong> la música uno <strong>de</strong>trás <strong>de</strong> otro<br />
esperando el primero la introducción.<br />
- Audición <strong>de</strong> una obra musical en la que los alumnos <strong>de</strong>berán:<br />
Hallar el compás, este podrá ser simple o compuesto.<br />
Marcar con los pies el ritmo <strong>de</strong> negras, negras con puntillo,<br />
blancas, corcheas o semicorcheas, según lo indique el tribunal,<br />
siguiendo el pulso <strong>de</strong> la obra.<br />
Improvisar ritmos con percusión corporal siguiendo el pulso <strong>de</strong> la<br />
música y los diferentes cambios <strong>de</strong> acentuación y velocidad.<br />
CONTENIDOS TEÓRICOS<br />
- Teoría general <strong>de</strong> los compases simples y compuestos.
PRUEBAS DE ACCESO PARA 5º DE LAS<br />
ENSEÑANZAS PROFESIONALES DE<br />
DANZA ESPAÑOLA<br />
La prueba <strong>de</strong> acceso a segundo versará sobre los contenidos terminales <strong>de</strong><br />
todas las asignaturas <strong>de</strong>l cuarto curso <strong>de</strong> las enseñanzas <strong>profesionales</strong>. La prueba<br />
dispondrá <strong>de</strong> la siguiente estructura en cuanto a ejercicios:<br />
1. Ejercicio práctico <strong>de</strong> <strong>Danza</strong> Clásica:<br />
Barra:<br />
Pliés y Grand pliés en todas las posiciones<br />
Port <strong>de</strong> Bras con tombés<br />
Battement tendu<br />
Battement jeté<br />
Ronds <strong>de</strong> jambe a terre y Grand rond en l’air y <strong>de</strong> jeté lancé<br />
Battement fondus combinado con fouettés<br />
Fouettés en tournant, fouetté <strong>de</strong> adagio con relevé<br />
Rond <strong>de</strong> jambe en l´air double<br />
Frappés doubles en relevé y doubles fondu, flic flac, ballonnés en croix<br />
Petit Battement en suite<br />
Grand Battement con relevé<br />
Centro:<br />
Battement tendu<br />
Ballottés, Promena<strong>de</strong>s, fouetté adagio, fondu relevé<br />
Pirouettes doubles acabando en posiciones en l´air, fouettés en tournant<br />
Pirouettes en <strong>de</strong>dans al attitu<strong>de</strong>, al arabesque, triples para chicos<br />
Balancé en tournant<br />
Tour piqué en Dedans, en Dehors, déboulés, emboîtés<br />
Ballonné sauté en croix, sissone en tournent, ballottés, tour en l´air para chicos<br />
Brisé, entrechat trois <strong>de</strong>vant, cabriole, entrechat six, jetés battus y brisé volé<br />
para chicos<br />
Fouetté, temps <strong>de</strong> flèche, saut <strong>de</strong> basque, Grand sissonne<br />
2. Ejercicio <strong>de</strong> escuela bolera e interpretación <strong>de</strong> una pieza <strong>de</strong> repertorio:<br />
Castañuelas<br />
Toques <strong>de</strong> castañuelas, posticeos, carretilla… con diferentes matizaciones.<br />
Braceo:<br />
Braceo con toques y ritmos diferentes <strong>de</strong> castañuela alternando con posiciones<br />
<strong>de</strong>l cuerpo.<br />
Pasos <strong>de</strong> bolera:<br />
Terceras y Cuartas voladas.<br />
Lizada por <strong>de</strong>trás batida.<br />
Atabalillo saltado.<br />
Brisele sencillo.<br />
Piruetas doble hacia <strong>de</strong>ntro y hacia fuera.<br />
Volada.<br />
Todos los pasos irán acompañados <strong>de</strong> cabeza, brazos y castañuelas.
3. Ejercicio <strong>de</strong> una obra <strong>de</strong> danza Estilizada:<br />
Vueltas por <strong>de</strong>lante y por <strong>de</strong>trás.<br />
Vueltas <strong>de</strong> pecho.<br />
Vueltas con rodazán.<br />
Vueltas con <strong>de</strong>staque <strong>de</strong>lante y segunda posición.<br />
Pana<strong>de</strong>ros.<br />
Paso con Vasco.<br />
Marcajes alternados con zapateados.<br />
Pirouttes sencillas, dobles y triples, <strong>de</strong>hors y <strong>de</strong>dans.<br />
Variaciones con todos los ejercicios citados.<br />
Diagonal <strong>de</strong> piques sencillos y dobles alternados.<br />
Diagonal <strong>de</strong> pirouttes dobles, <strong>de</strong>hors y <strong>de</strong>dans.<br />
Diagonal <strong>de</strong> giros en sexta posición <strong>de</strong> pies dobles.<br />
Coreografía<br />
Coreografía <strong>de</strong> repertorio español acompañada con música <strong>de</strong> Albéniz, Falla,<br />
Turina o Granados.<br />
4. Ejercicio <strong>de</strong> flamenco:<br />
Marcaje a ritmo <strong>de</strong> guajira.<br />
Escobillas, llamadas y cierres a ritmo <strong>de</strong> guajira.<br />
Grupos <strong>de</strong> pies a ritmo <strong>de</strong> soleá, bulerías y/o cantiñas.<br />
Vuelta dobles con pies juntos.<br />
Vuelta doble al retiré.<br />
Vuelta <strong>de</strong> tacón.<br />
5. Ejercicio <strong>de</strong> taller coreográfico:<br />
Realización <strong>de</strong> una variación <strong>de</strong> alguna <strong>de</strong> las piezas ya coreografiadas en la<br />
asignatura <strong>de</strong> taller coreográfico <strong>de</strong>l Centro, que el profesor realizará en el momento.<br />
6. Ejercicio práctico <strong>de</strong> danza contemporánea:<br />
Alineación corporal<br />
Apoyos<br />
Ejes<br />
Espirales<br />
Utilización <strong>de</strong>l peso<br />
Musicalidad<br />
Coordinación<br />
Tonicidad muscular<br />
Elasticidad<br />
Nociones <strong>de</strong> Técnica Limón<br />
7. Ejercicio <strong>de</strong> anatomía y biomecánica aplicada a la danza:<br />
Estudio <strong>de</strong> los ejes y planos <strong>de</strong>l movimiento y sus diferentes grados <strong>de</strong><br />
movilidad.<br />
I<strong>de</strong>ntificación y reconocimiento <strong>de</strong> los distintos componentes <strong>de</strong>l aparato<br />
locomotor a través <strong>de</strong>l estudio <strong>de</strong> los mismos.<br />
Fisiología <strong>de</strong>l músculo. Función y contracción muscular.
Estudio anatómico y biomecánico <strong>de</strong> los huesos y articulaciones más<br />
importantes <strong>de</strong>l sistema esquelético y su aplicación a la danza.<br />
Estudio anatómico y biomecánico <strong>de</strong> los músculos más importantes <strong>de</strong>l aparato<br />
locomotor y su aplicación a la danza.<br />
Análisis y principios biomecánicos básicos que rigen los diferentes pasos <strong>de</strong><br />
danza a nivel anatómico y fisiológico.<br />
8. Ejercicio <strong>de</strong> maquillaje:<br />
Aportaciones <strong>de</strong> la percepción óptica: teoría <strong>de</strong> las formas, teoría <strong>de</strong> los<br />
contrastes, teoría <strong>de</strong> la percepción global y teoría <strong>de</strong> la técnica <strong>de</strong>l clarooscuro.<br />
Conocimiento <strong>de</strong> todos los rasgos físicos <strong>de</strong>l rostro humano: ojos, labios, cejas<br />
y nariz. Desarrollo metodológico <strong>de</strong> la técnica <strong>de</strong>l maquillaje.<br />
Maquillaje <strong>de</strong> vi<strong>de</strong>o.<br />
Maquillaje <strong>de</strong> escena <strong>de</strong> teatro.<br />
Maquillaje <strong>de</strong> caracterización: con técnica <strong>de</strong> paint stick.<br />
Ejecución técnica <strong>de</strong>l maquillaje.<br />
Conocimiento <strong>de</strong>l material empleado.<br />
Colocación pestañas postizas.<br />
9. Ejercicio teórico-práctico <strong>de</strong> música:<br />
CONTENIDOS PRACTICOS:<br />
- Interpretación rítmica <strong>de</strong> un fragmento musical <strong>de</strong> ocho compases <strong>de</strong> duración escrito<br />
en un compás simple que podrá incluir las figuras <strong>de</strong> nota y la combinación entre ellas<br />
<strong>de</strong> fusa, semicorchea, corchea, contratiempos breves, contratiempos semibreves,<br />
negra con puntillo, corchea con puntillo, sincopa breve y semibreve, negra, blanca,<br />
redonda, valores irregulares y los silencios correspondientes a todas ellas. Se <strong>de</strong>jará<br />
un tiempo <strong>de</strong> estudio <strong>de</strong> diez minutos, a continuación se interpretará al compás <strong>de</strong> una<br />
obra musical que será escuchada previamente una vez, con percusión corporal (pies o<br />
manos); los alumnos enlazarán la interpretación <strong>de</strong>l fragmento musical sin<br />
interrupción, uno <strong>de</strong>trás <strong>de</strong> otro esperando el primero la introducción.<br />
- Interpretación rítmica <strong>de</strong> un fragmento musical <strong>de</strong> ocho compases <strong>de</strong> duración escrito<br />
en un compás compuesto que incluya las figuras <strong>de</strong> nota y la combinación entre ellas<br />
<strong>de</strong> negra con puntillo, corchea, semicorchea y fusa, contratiempos breves y<br />
semibreves, sincopas breves y sus silencios correspondientes. Se <strong>de</strong>jara un tiempo <strong>de</strong><br />
estudio <strong>de</strong> diez minutos, a continuación se interpretará <strong>de</strong>ntro <strong>de</strong> una música que<br />
escucharán previamente una vez, con percusión corporal (pies o manos), los alumnos<br />
enlazarán los ocho compases sin interrupción <strong>de</strong>ntro <strong>de</strong> la música uno <strong>de</strong>trás <strong>de</strong> otro<br />
esperando el primero la introducción.<br />
- Audición <strong>de</strong> una obra musical en la que los alumnos <strong>de</strong>berán:<br />
Hallar el compás, este podrá ser simple o compuesto.<br />
Marcar con los pies el ritmo <strong>de</strong> negras, negras con puntillo,<br />
blancas, corcheas o semicorcheas, según lo indique el tribunal,<br />
siguiendo el pulso <strong>de</strong> la obra.<br />
Improvisar ritmos con percusión corporal siguiendo el pulso <strong>de</strong> la<br />
música y los diferentes cambios <strong>de</strong> acentuación y velocidad.<br />
CONTENIDOS TEÓRICOS<br />
- Teoría general <strong>de</strong> los compases simples y compuestos.
PRUEBAS DE ACCESO PARA 6º DE LAS<br />
ENSEÑANZAS PROFESIONALES DE<br />
DANZA ESPAÑOLA<br />
La prueba <strong>de</strong> acceso a segundo versará sobre los contenidos terminales <strong>de</strong><br />
todas las asignaturas <strong>de</strong>l quinto curso <strong>de</strong> las enseñanzas <strong>profesionales</strong>. La prueba<br />
dispondrá <strong>de</strong> la siguiente estructura en cuanto a ejercicios:<br />
1. Ejercicio práctico <strong>de</strong> <strong>Danza</strong> Clásica:<br />
Barra:<br />
Pliés y Grand pliés en todas las posiciones<br />
Port <strong>de</strong> Bras<br />
Battement tendu<br />
Battement jeté<br />
Rond <strong>de</strong> Jambe<br />
Battement fondu<br />
Fouettés en tournant, fouetté <strong>de</strong> adagio con relevé, renversé<br />
Rond en l´air double<br />
Frappés Pointé doubles en relevé y doubles fondu<br />
Petit Battement serré<br />
Grand Battement con relevé y tombé<br />
Centro:<br />
Battement Tendu<br />
Equilibrios, pirouettes <strong>de</strong> adagio, renversé<br />
Pirouettes doubles en <strong>de</strong>hors y en <strong>de</strong>dans<br />
Fouettés<br />
Piqués doubles en Dedans, en Dehors développé, déboulés, emboîtés<br />
Gargouilla<strong>de</strong>, sissone double, temps <strong>de</strong> flèche, fouetté cabriole para chicos<br />
Brisés, entrechat cinq, cabriole, entrechat six, jetés battus <strong>de</strong>vant y <strong>de</strong>rrière,<br />
brisé volé<br />
Coupé jeté<br />
Técnica <strong>de</strong> Varón :<br />
Triple pirouette en <strong>de</strong>hors y en <strong>de</strong>dans<br />
Entrechat six<br />
Brisé volé<br />
Assemblé en tournant doble<br />
Fouetté sauté<br />
Fouetté renversé sauté<br />
Cabriole <strong>de</strong>vant y <strong>de</strong>rrière<br />
Cabriole a la secon<strong>de</strong><br />
Tombé jeté coupe en manège<br />
Sissonne en l'air<br />
2. Ejercicio <strong>de</strong> escuela bolera e interpretación <strong>de</strong> una pieza <strong>de</strong> repertorio:<br />
Castañuelas<br />
Toques <strong>de</strong> castañuelas, posticeos, carretilla… con diferentes matizaciones.<br />
Braceo:<br />
Braceo con toques y ritmos diferentes <strong>de</strong> castañuela alternando con posiciones<br />
<strong>de</strong>l cuerpo.
Pasos <strong>de</strong> bolera:<br />
Terceras y Cuartas voladas.<br />
Lizada por <strong>de</strong>lante y por <strong>de</strong>trás batida.<br />
Atabalillo saltado.<br />
Brisele sencillo.<br />
Brisele <strong>de</strong>l susu<br />
Piruetas doble hacia <strong>de</strong>ntro y hacia fuera.<br />
Volada batida.<br />
Todos los pasos irán acompañados <strong>de</strong> cabeza, brazos y castañuelas.<br />
3. Ejercicio <strong>de</strong> una obra <strong>de</strong> danza Estilizada:<br />
Coreografía<br />
Vueltas por <strong>de</strong>lante y <strong>de</strong>trás.<br />
Vueltas <strong>de</strong> pecho.<br />
Vueltas con rodazán dobles a 90º.<br />
Vueltas con <strong>de</strong>staque <strong>de</strong>lante y 2ª posición.<br />
Pana<strong>de</strong>ros.<br />
Paso <strong>de</strong> vasco por <strong>de</strong>lante y <strong>de</strong>trás.<br />
Escobillas.<br />
Jerezanas.<br />
Marcajes alternados con zapateados.<br />
Pirouttes dobles <strong>de</strong>hors y <strong>de</strong>dans.<br />
Variaciones con todos los ejercicios citados.<br />
Diagonales <strong>de</strong> piques dobles con diversos compases.<br />
Diagonales <strong>de</strong> <strong>de</strong>voules dobles con diversos compases.<br />
Diagonales <strong>de</strong> giros en 6ª posición <strong>de</strong> pies dobles.<br />
Diagonales <strong>de</strong> soutenu girados.<br />
Variaciones con todos los ejercicios citados.<br />
4. Ejercicio <strong>de</strong> flamenco:<br />
Marcajes a ritmo <strong>de</strong> guajira y taranto.<br />
Escobillas, llamadas y cierres a ritmo <strong>de</strong> martinete.<br />
Grupos <strong>de</strong> pies a ritmo <strong>de</strong> martinete, bujería, soleá y seguirilla.<br />
Vuelta dobles con pies juntos.<br />
Vuelta doble al retiré.<br />
Ejercicios con bata <strong>de</strong> cola.<br />
5. Ejercicio <strong>de</strong> taller coreográfico:<br />
Realización <strong>de</strong> una variación <strong>de</strong> alguna <strong>de</strong> las piezas ya coreografiadas en la<br />
asignatura <strong>de</strong> taller coreográfico <strong>de</strong>l Centro, que el profesor realizará en el momento.<br />
6. Ejercicio práctico <strong>de</strong> danza contemporánea:<br />
Conciencia corporal <strong>de</strong>s<strong>de</strong> una comprensión anatómica<br />
Regulaciones <strong>de</strong>l tono muscular
Rango articular<br />
Apoyos plano horizontal y vertical<br />
Utilización <strong>de</strong>l peso<br />
Musicalidad<br />
Coordinación<br />
Dominio espacial<br />
Nociones <strong>de</strong> Técnica Limón<br />
Nociones <strong>de</strong> Técnica Release<br />
7. Ejercicio <strong>de</strong> anatomía y biomecánica aplicada a la danza:<br />
Conocimiento <strong>de</strong> las capacida<strong>de</strong>s motrices elementales y la aplicación práctica,<br />
sobre pasos <strong>de</strong> danza, <strong>de</strong> los conceptos <strong>de</strong> fuerza, resistencia, fuerza<br />
resistencia, velocidad y flexibilidad.<br />
Estudio <strong>de</strong> los procesos patológicos más frecuentes en danza, sus causas y<br />
prevención.<br />
Alteraciones posturales y <strong>de</strong> alineación.<br />
Fomento <strong>de</strong> hábitos <strong>de</strong> vida saludables (nutrición, hidratación y estiramientos) y<br />
conocimiento <strong>de</strong> los hábitos nocivos para la salud (drogas, tabaco y alcohol)<br />
8. Ejercicio <strong>de</strong> origen y evolución <strong>de</strong> la danza:<br />
La <strong>Danza</strong> en la prehistoria y en el mundo antiguo.<br />
La vida en la antigüedad clásica.<br />
El primer milenio: entre la luz y la media luna. La <strong>Danza</strong> en la Edad Media.<br />
De la <strong>Danza</strong> recreativa a la <strong>Danza</strong> culta. El Renacimiento italiano y su<br />
exportación al resto <strong>de</strong> Europa. El Ballet <strong>de</strong> Cour, <strong>de</strong> Enrique II a Luis XIII.<br />
La <strong>Danza</strong> noble y los nuevos géneros espectaculares (1643-1715). El Barroco.<br />
El reinado <strong>de</strong> Luis XIV y la corte <strong>de</strong> Versalles.<br />
1715-1789. Luis XV y Luis XVI. El Siglo <strong>de</strong> las Luces, La Ilustración y el<br />
Neoclasicismo. El “ilustrado”Jean Georges Noverre y el ballet <strong>de</strong> acción.<br />
El Romanticismo. El período románico en el ballet.<br />
La <strong>de</strong>ca<strong>de</strong>ncia <strong>de</strong>l ballet románico (1855-1870). Últimas décadas <strong>de</strong>l siglo XIX.<br />
El clasicismo <strong>de</strong>l ballet en Rusia, Marius Petipa y su legado.<br />
9. Ejercicio <strong>de</strong> análisis musical <strong>de</strong> los elementos rítmicos, formales y estilísticos<br />
<strong>de</strong> un fragmento musical a través <strong>de</strong> la audición:<br />
Estudio a través <strong>de</strong>l análisis <strong>de</strong> los elementos <strong>de</strong>l lenguaje musical: ritmo,<br />
melodía, armonía y textura.<br />
Estudio <strong>de</strong> la relación <strong>de</strong>l tempo musical, la acentuación y el fraseado con el<br />
movimiento.<br />
Estudio <strong>de</strong> la forma, <strong>de</strong> la elaboración temática, <strong>de</strong> los procesos <strong>de</strong> tensión y<br />
relajación, etc. inherentes a la obra musical <strong>de</strong>l repertorio <strong>de</strong> la especialidad<br />
que estudia el alumno y su relación con la danza.<br />
Estudio estilístico y estético <strong>de</strong> esas obras musicales y su relación con la<br />
danza.