República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educación

Centro de Educación Inicial Bolivariano
“Matilde Lucia González “
Yaritagua - Municipio Peña

Proyecto Educativo Comunitario

PEIC
2019-2020

CENTRO DE EDUCACION INICIAL “MATILDE LUCIA GONZALES”

Yaritagua, Octubre 2019

 República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación
Centro de Educación Inicial Bolivariano
“Matilde Lucia González “
Yaritagua - Municipio Peña

UBICACIÓN GEOGRÁFICA

EL Centro de Educación Inicial se encuentra ubicado en el callejón Santa Lucia

con avenida perimetral sur frente a la Turbo Gas del sector la Tiama de
Yaritagua Municipio Peña del Estado Yaracuy, cuyos linderos son: Norte:
Callejón santa lucia; Sur: Casa y solar de la familia Alejos Martínez; Este:
Casa y solar de la familia Rea; Oeste: Av. Circunvalación Sur y hacienda
Santa Lucia. Contando con unas coordenadas geográficas tales como: Latitud:
100- 82- 00; Longitud: 0691- 31- 33; Altitud: 396mts sobre el nivel del mar.
Cabe destacar, que la “Tiama” de acuerdo a su ubicación geográfica cuenta
con una altura sobre el nivel del mar 316 metros.

RESEÑA HISTORICA DE LA COMUNIDAD

Antes de hablar de la comunidad de “La Tiama” es fundamental hacer
referencia a “Yaritagua” como la primogénita en surgir como pueblo, que con el
transcurrir del tiempo, genero a la Tiama como parte de las comunidades que
la comprenden. Cuentan sus historiadores que hace muchos años atrás
vinieron huyendo un grupo de aborígenes a la represión del malvado
conquistador Alonso de Ojeda, quien persiguió a su tribu desde las costas del
centro del país. Este acontecimiento los obligo a refugiarse a instalarse en las
montañas en lo que hoy se conoce con el nombre de Torbellan, parte alta y al
norte de la población de Yaritagua, es de hacer notar, que para esa época
existían otras tribus pertenecientes a las etnias Ciparicotes y Jirajara; con el
correr del tiempo para el año 1640 llega el Español llamado Tomas D’ Ponte
con su esposa Felipa D’ Mora Alvarado y con más de 40 familias indígenas
coyetones provenientes de los Humocaros y Quibor donde fundó una hacienda
de caña de azúcar, materia prima para la industria artesanal conocida en este
entonces como “El Trapiche” donde también se cultivo el maíz, batata, yuca,
entre otros rubros. Es de hacer notar, que la casa de la hacienda de
construcción colonial todavía se conserva en la actualidad.

Desde ese entonces, pasaron cosas tales como en 1966 se consagra

Yaritagua donde los indígenas tenían organizados su cabildo, como los pueblos
de doctrina y se llamaban Santa Lucia; tenían 300 habitantes; en esa ocasión
se dirigieron al corregidor José Ramírez de Orellana para que la fuera otorgada
la categoría de pueblo. Se comienza a crear espacios como: el cerro la Matica
que constituye un mirador turístico ligado a una tradición religiosa desde 1914,
cuentan además con un hermoso centro hípico, dentro del cual se puede
observar “Las Carrascosas” construida en 1861, la plaza Bolívar construida en
el año de 1880, donde prevalece el árbol insigne el chaguaramo o mapora, en
el año de 1778, se construye la Iglesia Santa Lucia, la cual conserva todavía
sus reliquias arquitectónicas. Es así como los indígenas comenzaron a
agruparse y comenzó el proceso de fundación del pueblo de Yaritagua. En este
sentido, es un pueblo formado que no nació de ningún interés de alguna
persona o religiosa.
En lo que respecta a la comunidad de la Tiama según las indagaciones de
documentos, entrevistas, conversaciones se concreto que su fundación data de
aproximadamente desde 1910. Para ese entonces, existía una extensión de
tierra conocida en su inicios como la hacienda “El Trapiche”, actualmente
“Santa Lucia” que pertenece a la familia Martínez; donde el dueño era el señor
Amorfier Martínez, quien tuvo la iniciativa de donar un lote de tierra a sus
caporales y peones para que construyeran sus casas de bahareque de manera
provisional, permitiendo de esta manera los primeros aposentos con barro,
carrizo y caña brava construcciones características de esa época. Al transcurrir
el tiempo se fueron incrementando las construcciones de las casas, entre
bloques y acequias; originando de esta manera, los primeros pobladores dentro
de los cuales se encontraban: señores José Atanasio Silva, Tomas Medina,
Pedro Felipe Gonzales, Camilo Gavidia, Rafael Gavidia, Saturnino Torrealba,
Calendario chirinos, Regino Azuaje, Sras. Maigualida Díaz, Higinia Ramírez,
Felicia Peraza Mecha Giménez. Es de hacer notar, que algunas de las
generaciones de los primeros pobladores todavía permanecen en la comunidad
como las familias Gavidia y silva, mientras que otras se fueron a consolidar en
otras comunidades o ciudades.

En el año 1965 la comunidad de la Tiama experimento una inundación

producto del desbordamiento de la represa “Guaremal” ubicada en el sector
Cañaveral; afectando algunas familias con la pérdida total de su vivienda y su
mobiliario, lo que amerito su reubicación a otras comunidades cercanas a
Yaritagua, del mismo modo, fueron llegando nuevos habitantes y consolidando
familias hasta el punto de urbanizándose, hoy en día con el ritmo de
crecimientos se han constituido 820 viviendas, q albergan 130 que habitan en
la comunidad según censo 2018, en los diferentes sectores como: “El Guajiro”.
“La Libertad”, “El Caribe”, “La Plazuela”. Es de hacer notar que en esas nuevas
familias se han venido presentando nuevos patrones de crianza que están
impregnados de valores negativos como es el incremento de venta de drogas,
delincuentes entre otros, lo que han generado que la comunidad se convierta
en una zona de alta peligrosidad.

La comunidad “La Tiama” geográficamente se encuentra ubicada en el

Municipio Pena, siendo sus límites político territorial: Norte: Autopista Cimarrón
Andresote; Sur: Vía Ferraría; Este: Carrera 20 centro Plaza Bolívar; Oeste: AV
Circunvalación Sur y hacienda Santa Lucia y Parroquia San Andrés; contando
con unas coordenadas geográficas que oscilan en: Latitud: 100- 82- 00;
Longitud: 0691- 31- 33; Altitud: 396mts sobre el nivel del mar.

Cabe destacar, que la Tiama de acuerdo a su ubicación geográfica cuenta con

una altura sobre el nivel del mar 316 metros, clima está comprometido en el
sistema de clasificación Koeppen como región “A W”, es decir tropical de
sabana, con lluvias en posición alta al sol (solsticio de verano) con un periodo
seo en posición bajo el sol (solsticio de invierno) su temperatura entre 30° -
35°C su precipitación alcanza los 964 mms al año.

En cuanto a la hidrografía la comunidad como parte de Yaritagua no posee ríos

de gran caudal, sino que en ella predominan las quebradas como la de Santa
Lucia y el Zanjón que llevan agua solo en época de lluvias y sus vertientes del
rio Turbio y por ello, a su vez del Orinoco, cuestión por la cual la diferencia del
resto del estado el cual pertenece, pues ellos drenan sus aguas al Mar Caribe.
El agua para el consumo de los habitantes de la comunidad proviene de la
represa Guaremal. Sin embargo, el vital liquido llega de forma irregular en
algunos sectores como la plazuela y la libertad mientras que en sector Guajiro
de 5:000 pm a 11am requiriendo de almacenamiento en pipotes y tanques para
el uso en horas de la tarde como. Lavar, regar las plantas, limpiar las viviendas,
preparar la comida entre otras. Asimismo, algunos habitantes compran agua
potable para su consumo y utilizan el agua de los aires acondicionados para
regar las matas. Dentro de las medidas que practican las familias para
preservar el agua se encuentran: llenar las pipas, al momento del aseo bucal
utilizan un vaso con agua, tapar los envases de almacenamiento para su
conservación y evitar su contaminación.

En cuanto los bienes y servicios de la comunidad cuenta con el Centro

Educativo E.B. “Matilde Lucia González” y CEIB Simoncito “Matilde Lucia
González”, Simoncito Comunitario “Ángela Carrasco” instalaciones
deportivas Estadio “El Guajiro” y instalaciones de “Turbo Gas”, Misiones
tales como: sucre, ribas, madres del barrio, barrio adentro deportivo, entre
otros. De igual forma, se encuentra con una casa de alimentación, consejos
comunales “Arnaldo Azuaje” y “El Chimborazo”.

Con respecto a las instituciones educativas están orientadas bajo las líneas de
las políticas educativas que denotas tanto el MPPE en el CEIB “Matilde Lucia
González” por ser de dependencia nacional y E.B “Matilde Lucia González” por
la Secretaria de Educación Regional de dependencia Estadal. Del mismo modo
en este nuevo año escolar el Simoncito Comunitario “Ángela Carrasco” es
transferida de SENIFA al MPPE los cuales están bajo las directrices del
Municipio Escolar donde se direccionan acciones en consonancias con los
planes, programas y proyectos que permean los principios presentes en el Plan
Nacional Simón Bolívar dentro del cual se destaca la Suprema Felicidad.
La Escuela Básica “Matilde Lucia González” fundada en el año 1972 atiende
una matrícula de 391 niños y niñas de 1er a 6to grado en el turno de mañana;
para el nocturno de la tarde presta sus instalaciones a la Universidad “Rómulo
Gallego” donde realizan maestría en educación, de igual forma en horas
nocturna funciona la Aldea de la Misión Sucre en la especialidad de Educación.
En el mismo orden, el Centro de Educación Inicial Bolivariano Simoncito
“Matilde Lucia Gonzales” fundado en 1977 en la actualidad cuenta con una
matrícula de 78 niños y niñas de 2 a 6 años Institucionalmente y 97 niños y
niñas en Espacio Familia y Comunidad. Es necesario denotar, que la demanda
de población infantil de 0 a 6 años es superior a la capacidad de atención del
preescolar, requiriendo con urgencia la ampliación infraestructura (construcción
de dos aulas) que permita atender la matricula flotando. El Simoncito
Comunitario “Ángela Carrasco” data sus inicios en 1992 iniciándose como un
hogar de cuidado donde los niños y niñas eran atendidos por dos madres
integrales. A partir de septiembre del 2012 es asumido como una sección mas
del CEIB Simoncito “Matilde Lucia Gonzalez2 donde se atiende una matricula
de 27 niños y niñas, bajo las directrices que caracterizan a los simoncitos. La
infraestructura del Simoncito requiere con urgencia la intervención para su
acondicionamiento.

Por otro lado, la matricula egresada del subsistema de Educación Primaria se

le presenta la dificultad de accesar a instituciones de educación secundaria,
después dentro de la comunidad la instituciones existente no presentan esta
atención. De igual manera, se cuenta con la educación a los miembros de esta
comunidad.

Los consejos comunales desde su conformación alrededor desde hace cuatro

años aproximadamente han venido gestando diversas acciones de
planificación, ejecución y control de las políticas públicas en beneficio de los
miembros de la comunidad, en los diferentes espacios que le compete a cada
uno. Por su parte, el consejo Comunal “Arnaldo Azuaje” había constituido una
bloquera socialista, pero que en la actualidad no está funcionando. Solo se
han desarrollado proyectos de construcción de fachadas y donación de techos
de acerolit según entrevista al Sr. Edanil Rojas miembros del consejo comunal
y coordinador de la UBCH del sector.

Así mismo se señala que en el sector funciona: El Barrio Adentro Deportivo,

Misión Sucre, Madres del Barrio, Hijos de Venezuela, Misión Saber y Trabajo
brindan atención a niños, niñas, adolescentes, adultos, adultos mayores en
consonancia con la misión y visión que la preside, Somos Venezuela,
organizaciones que forman parte de las RAAS, quienes forman las fuerzas
vivas de la comunidad.

Dentro de la comunidad se evidencia un 80% que las viviendas son

construcciones de bloques con techos de acerolit o Zinc, mientras que un 5%
son vivienda tipo rancho de un solo ambiente en terrenos invadidos donde
predominan hogares multifamiliares. Dentro de los servicios básicos presentes
están el de la electricidad, agua potable, aseo, cloacas, líneas telefónicas y
vialidad.

Dentro de las costumbres y tradiciones sociales las familias se destaca el

agruparse en horas de la tarde en las aceras de sus casas para conversas
sobre sucesos relevantes de día a día, o para alimentar a la familia, del mismo
modo la niñas y niños disfrutan de jugar elevando papagayos, montando
bicicleta, juegos de metras entre otro, por los callejones y veredas vistiendo
ropa interior y sin calzados en su gran mayoría. En la comunidad “La Tiama” se
aprecian grupos de jóvenes en las esquinas sin ocupación aparente en
diferentes horas del día. Asimismo, es necesario resaltar la falta de políticas de
seguridad, lo que ha incrementando el número de hurtos a los habitantes,
instituciones, locales comerciales entre otros.

En el mismo orden de idea, en el ámbito social es importante destacar, que

según las informaciones suministradas e indagaciones de personas miembros
de la comunidad “La Tiama”, específicamente en el sector el “Guajiro” se
cuenta con un estadio llamado “El Guajiro” que desde fundación en el año 1940
se ha proyectado para que los miembros de la comunidad y otros estados
desarrollen actividades deportiva como el futbol de campo permitiendo
enardecer el talento de los habitantes o algunas personas del sector. Otro
espacios recreativos lo representa las instalaciones de la empresa “Turbo Gas”
que posee un campo deportivo de béisbol, donde se desarrollan prácticas de
equipos con niños, adolescentes y adultos; de igual manera, prestan las
instalaciones con eventos programados por organizaciones de la comunidad y
instituciones educativas tanto públicas como privadas.

Por otro lado, una de las familias que mantiene tradición en actividades
deportivas recreativas es la señora Amparo donde realizan partidos y
campeonatos de bolas criollas domino desde hace más de 15 años las cuales
son reconocidas a nivel Municipal. Así mismo el Sr. Ángel Rada conocido como
chamin que vive en el callejón Santa Lucia, quien practica el Ajedrez con los
niños de la comunidad, al igual que el Sr. Jesús parra quien vive en el callejón
Santa Lucia II practica el juego de Ajedrez con un grupo por las noches. Entre
las actividades deportivas recreativas el fútbol viene a ser costumbres que
caracteriza a través del Sr. Carlos Pérez Acosta en las instalaciones del
Estadio “El Guajiro”. Por otro lado desde aproximadamente 3 años la Sra.
Yudith Rojas conjuntamente con otros miembros de la comunidad tiene la
costumbre de todos los 24 de diciembre realice actividades recreativa con los
niños y niñas además de darles obsequios.

En relación a las actividades artísticas y culturales es de hacer notar, que en la

comunidad cuenta con talentos de dancitas dentro de las cuales se destaca el
señor Edanil Rojas quien es el coordinador del grupo “Danzora” de la Casa de
la Cultura.

Igualmente, se encuentra la señora Zoraida Coronado fundadora del grupo de

Danza Cultura en Libertad el cual se caracteriza por cultivar el talento en baile
de adolescentes que viven en la comunidad. Sin embargo, es importante
resaltar que en la comunidad no existe un espacio que funciones como escuela
o academias de Danza que les brinde apertura a niños, niñas y adolescentes
para desarrollar habilidades históricas.

De igual manera, el señor Claudio Figueredo quien realiza Teatro Callejero que
trabajo en la agrupación Guaremarito. En la comunidad la familia Gavidia tiene
la tradición de celebrar el velorio de la Cruz de Mayo desde 1940 ofrecida por
el señor Camilo Gavidia y hasta la fecha se continua con esta tradición
ofrendando, cantando y bailando tamunangue a la misma, compartiendo con la
comunidad bebidas y comidas.

La comunidad “La Tiama” dispone con dos locales que prestan servicio de
CYBER privado donde utilizan el programa Windows 2007. En la Escuela
Básica “Matilde Lucia González” se cuenta con el programa Canaima va a la
escuela y Canaima va a la casa utilizando Software Linux. Cabe destacar, que
los habitantes utilizan internet de DIRECTIV, CANTV telefonía celular. En lo
concerniente a centro de emisoras radiales, radios comunitarias, centro de
redacción de prensa y en la localidad existe ausencia de este servicio. Solo se
creó una Radio Comunitaria “Clarín de Peña” ubicada en la AV. Perimetral Sur.

La comunidad “La Tiama” está ubicada en una zona Urbana, presenta ciertos
elementos que la caracterizan como la existencia de zonas de riesgos dentro
de la cual se puede señalar: la quebrada “Santa Lucia” que por falta de
concientización de la población que continua arrojando basura, desperdicios,
escombros y los organismos competente que no le prestan el servicio de
mantenimiento de limpieza de la maleza, lo que origina que el agua no fluya
libremente y cuando llueve ocasiona desbordamientos en dicha quebrada,
recientemente se encontraron Caracoles Africanos. Igualmente se tiene en la
cancha del cementerio ubicada e la calle 9 que existe un espacio donde esta
construida una batea que en época de lluvia se inunda dificultando el acceso
peatonal y vehicular. En el mismo orden de idea, se puede señalar que frente a
la institución existe una extensión de terreno donde cultivan caña de azúcar y
en época de zafra se expone a la quema y a los productos químicos utilizados
para la misma. De igual forma, se puede mencionar la contaminación sónica a
causa de los vehículos que transitan por las adyacencias específicamente en la
Avenida Perimetral Sur. Asimismo, están las instalaciones de la Turbo Gas
debido a que se encuentran tuberías gas en el paso peatonal. La estación de
Gasolina que ubicada dentro de la comunidad convirtiéndose en un riesgo
latente.
Una de las costumbres sociales de los miembros de la comunidad es la
inadecuada ubicación de la basura, escombros, animales muertos alrededor
del preescolar además de la proliferación de animales sarnosos que origina
enfermedades en las niñas y niños. Dentro de las enfermedades más comunes
que padecen los habitantes producto de la contaminación se encuentran el
dengue, gripe virales, diarrea, diabetes, conjuntivitis, asma, problemas
respiratorios, y cardiovasculares; a pesar de la campañas de vacunación,
charlas que vienen prestando Barrio Adentro y Ambulatorio2 Gaetano
Matarozo” minimizando de esta manera la calidad de vida de los habitantes.

Entre las costumbres familiares manifiestan las Sra. Rosangela Peraza,

Zuleima Linares, Gregoria Urrieta y Yudith Garrido la práctica de elaboración de
recetas medicinales que se han trasmitido de generación en generación como
Guarapo de Malojillo con Poleo para la tos, el Yoco-Yoco para untar en
ronchas, guarapo de manzanilla y Poleo el dolor estomacal, te de flor de
callena, cilantro, lechiga para los bebes cuando no pueden dormir.

En lo concerniente al ahorro energético según conversaciones con miembros

de la comunidad se evidencia que no se ha cultivado conciencia en la práctica
de ahorrar la energía a pesar de las diferentes campañas publicitarias y las
charlas suministradas por las instituciones educativas, debido a que todavía se
acostumbra a dejar la televisión, ventilador encendido, luces encendidas, dejar
los cargadores de los teléfonos celulares enchufados todo el día entre otras.
Asimismo no se ha dado el mantenimiento oportuno a los postes y cableado
eléctrico donde frecuentemente se generan bajas de electricidad y la quema de
aparatos eléctricos.

La comunidad “La Tiama” por ser parte del pueblo de Yaritagua en sus inicios
se caracterizaba por poseer acequia de agua de muy buena calidad, las cuales
eran utilizadas para regar las tierras, con grandes producciones de cacao, caña
de azúcar, maíz, yuca, frijoles y algodón. Anteriormente, también producían
tabaco y todo cuanto se sembrada por la fertilidad de sus tierras debido a que
los suelos son de origen aluvial y con las contantes sedimentaciones se han
configurado en tierras favorables para la actividad agropecuarias.

Actualmente en el sector se han mantenido el cultivo de caña de azúcar en las

extensiones de tierras pertenecientes a la Hacienda “Santa Lucia” que ha
representado uno de los paradigmas agrícola del Municipio Peña. Entre los
recursos comunitarios relacionados con la vocación económica se encuentra la
señora Juana Jiménez la cual posee un patio productivo con siembra de
cambures, el Sr Felipe Rojas con siembra de pimentones y tomates, el Sr
Yrenio Rojas y Lucido Escalona plantaciones frutales tales como: aguacate,
limón y quinchoncho. También tenemos a la Sra. Marina Escalona con el
cultivo de papas y hortalizas como el cebollín, cilantro y lechuga. De igual
manera esta la familia Rea y Garrido con la cría de gallos de pelea.
En lo que se refiere a los hábitos alimenticios de las familias del sector se
puede mencionar que algunas de ella no practican hábitos de higiene,
acostumbran a comer en diferentes lugares de su hogar como: en el cuarto,
frente a su casa, donde el vecino, en el patio entre otro; lo que mayormente
consumen es caraotas, arroz, pastas, arepas de maíz, empanadas,
chicharrones, sopas y hervidos de huesos o lagarto los fines de semana
acompañadas de bebidas alcohólicas y juego de domino, observándose
condiciones de buena voluntad y vecindad.

RESEÑA HISTORICA DE LA INSTITUCION

El centro de Educación Inicial “Matilde Lucia González” tiene sus orígenes en
el año de 1977, el cual funcionaba anexa a la EB “Matilde Lucia Gonzales”,
quien estaba ubicada en la carrera 23 de la comunidad de la “tiama”. Se inicia
con una sección atendida en el turno de la mañana por las docentes Bach.Doc.
Mirian Alfin y Bach. Doc. Rosario González de Aponte. Para el año de 1978
fueron trasladadas las maestras a otra institución dentro del municipio e
ingresaron para cubrir ese espacio Prof. Mery D´Marcelo y la Profe. Socorro de
Mateheus. Es de hacer notar que estas dos docentes actualmente están
jubiladas dejando un legado de excelentes Gerentes en Municipio Peña.

Para el año de 1982 se abre una nueva creación de una sección en el turno de
la tarde a cargo de la Prof. Marlene Puertas, conjuntamente con la Sra. Silvia
Barreto quien para ese entonces cumplía funciones de auxiliar de preescolar.
En el mes de enero de 1983 se logra establecer una alianza con Educación
Especial abriendo la oportunidad de brindar apoyo a las niñas y niños que
presentaran algunas dificultades de conductas, de lenguaje en el aprendizaje
por lo que le asignaron cumplir este papel a la Prof. Ángela D´ Marcelo.

En el mes de abril del año 1988 fue trasladada la auxiliar Sra. Sivira Barreto.
En el mes de enero de año siguiente ingresa a cubrir el espacio de la auxiliar la
Sra. Ana Canelón quien actualmente continúa laborando en la institución
cumpliendo la misma función. En el mismo año la Prof. Marlene Puertas fue
trasladada y en sustitución ingresa la Prof. Petra Martínez.

Para el 5 de diciembre del año 2000 que se logra la culminación e inauguración

de la nueva sede para el funcionamiento del preescolar, bajo el mandato del
Gobernador Eduardo Lápiz, ubicada en la avenida perimetral sur frente a Turbo
gas. Contando con una infraestructura de tres aulas, permitiendo ampliar la
cobertura de atención de las niñas y niños del sector de la “Tiama”, donde se
incorpora Prof. Dionne de Pérez como Docente contratada, además de la Sra.
Judith Rojas como obrera contratada por el Estado; siendo la Directora para
ese entonces la Prof. Juana Romero quien actualmente esta jubilada y
coordinadora del Niño Don Simón a Nivel Regional. Para el año de 2001, fue
trasladada la Prof. Dionne de Pérez a otra institución dentro del Municipio y
cubre su espacio la Prof. Miletza Ramírez, además de incorporarse la Sra.
Nailet Arteaga como colaboradora en las funciones de obrera. En ese mismo
año la Directora encargada fue trasladada y asume la Gerencia de la institución
la Prof. Isabel Rodríguez. En el año escolar 2002-2003 ingresa a la institución
la Prof. Sonimar Rodríguez para atender a los niños y niñas en la comunidad a
través de la vía no convencional quien dio a conocer con su trabajo y
dedicación dentro de la comunidad ese tipo de modalidad de atención.

En el mes de septiembre del 2004, es trasladada para San Felipe la Prof.

Sonimar Rodríguez y en su lugar ingresa la Prof. Viviana Sayegh como docente
de Atención no Convencional. De la misma manera ingresa al preescolar la
Bach. Dagmelis Oropeza para cumplir funciones como asistente de preescolar.
En se mismo año se incorpora la Sra. Elizabeth Arteaga en condición de
colaboradora cumpliendo funciones de aseadora.

En el mes de junio del 2005 después de una evaluación realizada por la Prof.
Isabel Rodríguez se crea una sección de maternal para atender niñas y niños,
siguiendo las directrices de Zona Educativa especialmente de la Coordinación
Regional de Educación Inicial, donde la Prof. Mery D’ Marcelo asciende como
subdirectora y en su lugar ingresa la TSU Adela de Zivanovich conjuntamente
con la Bach. Danny Aponte y la Bach. Alix Sira para desempañarse como
asistente de preescolar, la segunda en condición de contratada con el grupo de
niñas y niños de Maternal. Asimismo es asignada la Sra. Raquel Gómez como
obrera contratada por el Estado. Desde entonces la institución comienza a
funcionar como Simoncito Institucional convirtiéndose en el piloto a Nivel
Municipio. En ese mismo año para el mes de Septiembre ingresa como
docente de atención educativa no convencional la TSU Elizabeth Marcoantonio.
Durante el año 2006, específicamente en el mes de septiembre se incorpora la
Sra. Iraida González como obrera contratada por (IACEY) de dependencia
estadal, asimismo le otorgan la contratación a la Sra. Elizabeth Arteaga quien
tenía dos años de colaboradora; así también a la asistente Alix Sira. En ese
mismo año salen jubiladas la Directora Prof. Isabel Rodríguez, la Subdirectora
Prof. Mery D’ Marcelo y la Docente Prof. Petra Martínez. Asume la dirección de
la institución Msc. Anny Peña y la docente Yohana Rincón para atender el
grupo de niñas y niños de la maestra jubilada. En ese mismo año se incorpora
la Msc Katiuska Bonilla como docente de atención educativa no convencional
en reemplazo de la docente TSU Elizabeth Marcoantonio quien fue trasladada
para San Felipe. Hasta entonces se brinda atención por la vía convencional a
03 secciones de niñas y niños (01 maternal y 02 preescolar).

Para el mes de julio de 2007 se le otorga el traslado a la Prof. Viviana Sagegh

para el estado Lara. En el nuevo año escolar 2008 ingresa la Prof. Raimarid
Salazar para atender las niñas y niños del sector por la vía no convencional
conjuntamente con Msn. Katiuska Bonilla.
En ese mismo año se crea una nueva sección de la vía no Convencional
ingresando a la Prof. Jackeline Puertas. En el mes de septiembre trasladan al
Sr. Elías Ponce a la institución para cumplir las funciones de portero y a la
Bach. Zuleima Valera como secretaria. En ese año se amplía la cobertura del
preescolar atendiendo una nueva matricula por la vía no convencional.

Para el mes de Marzo del 2008 la Sra. Iraida González contratada es

trasladada para la EB “Matilde Lucia González”. En ese mismo mes la Prof.
Miletza Ramírez pasa a cumplir funciones de acompañante pedagógico,
ingresando a atender a su grupo de niñas y niños la Lcda. Rosaura Meléndez
la figura de acompañante pedagógico se otorga a las instituciones Simoncitos
para apoyar y monitorear la acción pedagógica que desarrollan las docentes
tanto de la vía no convencional. En el mes de junio ingresa la Bach. Gipsi Sosa
a desempeñarse como asistente. En diciembre del 2008 se culmina el contrato
de la Sra. Raquel Gómez.

En septiembre del 2009 ingresa la Sra. Yolimar Martínez como aseadora

contratada por MPPE. En septiembre del 2010 sale jubilada la Prof. Miletza
Ramírez quien cumplía función de acompañante pedagógico. En el periodo de
Marzo a Junio de ese mismo año asume la dirección temporalmente de la
Institución mientras la Directora Encargada Dra. Anny Peña estaba en comisión
de servicio como equipo técnico en la coordinación Regional de la Zona
Educativa del Estado Lara.

En el año escolar 2011-2012 se mantiene el personal que labora en la

institución sin presentarse ningún cambio. Directora Encargada Dra. Anny
Peña, acompañante pedagógico Prof. Yaritza Sanz, Docente del grupo de
Maternal TSU Adela Rodríguez de Zivanovic con sus asistentes Bach. Alix Sira
y Danny Aponte, Docente del grupo de preescolar de 3 a 4 años Msc. Rosaura
Meléndez con su asistente Lcda. Dagmelis Oropeza. Tres Docentes de la vía
no convencional: Prof. Jackelne Puertas el Sector “La Plazuela”, Msc Katiuska
Bonilla el sector “El Guajiro” y Prof. Raimarid Salazar el sector “La Libertad”. El
personal de servicio está la Sra. Elizabeth Arteaga, Sra. Yolimar Martínez, Sra.
Joselyn Rodríguez y Julio Virguez este ultimo contratado por el Estado como
portero y jardinero.

En este año escolar 2012-2013 es importante denotar que continúa laborando

el personal de la institución, cada uno desempeñando las mismas funciones a
excepción de la Lcda. Dagmelis Oropeza que según la resolución 000348 pasa
a cumplir funciones de docente conjuntamente con la Msc. Rosaura Meléndez
para atender la matricula de 30 niños y niñas del grupo de 5 años de la etapa
preescolar. Asimismo, la Sra. Elizabeth Arteaga pasa a cumplir funciones de
portera por condición de salud. Dentro de las fortalezas presentes en el
personal que labora en la institución es perentorio acotar que el personal
docente y administrativo están alcanzando niveles académicos avanzados
como de maestría, licenciaturas permitiendo de esta manera que posean las
competencias necesarias para diseñar, desarrollar una praxis pedagógica en
consonancias con los requerimientos de las políticas educativas que garanticen
una educación de calidad el grupo de niñas y niños a su cargo. En lo que
respecta al personal obrero una de ella está estudiando en la Misión Rivas para
sacar el bachillerato. Otra de las ventajas es que en un 30% el personal vive en
la comunidad proporcionando la oportunidad de indagar con propiedad
costumbres y tradiciones convirtiéndose algunos de ellos en maestro pueblo.

Por otro lado, es importante resaltar que en este año escolar se suma al
Simoncito Comunitario “Ángela Carrasco” por lineamientos emanados del
Nivel Central donde el grupo de niños y niñas atendiendo en este espacio se
convierte en otra sección de la atención institucional del CEIBS “Matilde Lucia
Gonzales” del mismo modo, las madres integrales. Ana Rivas, Rosa Mendoza
y Yamileth Méndez pasan hacer parte del personal a pesar de que son
nominalmente del SENIFA. Con esta transferencia se abre la oportunidad a la
institución de ampliar la cobertura de atención a la población infantil de la
comunidad de “La Tiama”.

Con respecto a la matricula atendida en el año escolar 2012-2013 se presenta

a nivel institucional 103 niñas y niños en edades comprendidas de 2 años a 5
años, distribuido en cuatro secciones dos grupos de etapa maternal y dos
grupos etapa preescolar. Mientras que en el Espacio Familia y Comunidad se
atiende 90 niños y 6 niñas en edades de 0 a 4 años con visitas individualizadas
y actividades conjunta en los sectores: Libertad, Guajiro, Tiama que comprende
la comunidad. Dentro de las ventajas previstas en la población atendida en la
institución es que son provenientes de la comunidad dando respuesta a un
requerimiento social. Por otro lado, como la mayoría del grupo de niños y niñas
atendido vienen siendo atendidos desde maternal permite la continuidad de
potenciar aprendizajes alcanzados requeridos para alcanzar las competencias
necesarias para regresar al nivel de Educación Primaria.

En este nuevo año escolar 2013-2014 es importante denotar que el Personal

Docente, Administrativo y Obrero que labora en este Centro Educativo se
mantiene igual en cuanto a su condición, cargo y función. Se pudo evidenciar a
través de conversaciones que dentro de las necesidades de formación el
personal docente y asistente requiere profundizar sobre las temáticas
concernientes de las políticas educativas, tales como subjetividad del docente,
referentes teóricos, estado docente, corrientes del pensamientos pedagógicos,
entre otros. Así por demás manifestaron interés en formarse en la aplicabilidad
de la guía de interacción Docente Familia, potenciar el momento de la
alimentación con estrategias innovadoras según los lineamientos de Nutriendo
Consciencia, participación protagónica en los Consejos Educativos, todo esto
con la premisa de crear una verdadera esencia de la educación en la
institución, donde se plantea que frente a las nuevas circunstancias de su
prácticas pedagógicas desarrollen conocimientos, habilidades y capacidades
desde una óptica holística para enfrentar los cambios que se presenta a diario
en su accionar pedagógico en el aula, con los colectivos de los y las
estudiantes y el colectivo de madres, padres y representantes.

Por otra parte, es perentorio destacar que en un 92% del personal docente y
asistente no participan en ninguna organización o en alguna actividad socio-
comunitaria, deportiva y comunitaria; mientras que un 8% practican a una
actividad deportiva específicamente softbol. En este contexto la participación
comunitaria el docente es escaza observándose el predominio de una
formación en desmedro de la aplicabilidad de un trabajo pedagógico
transdisciplinario.

En cuanto a las condiciones de salud física y mentales del personal docente y

asistente, basado en la relación de permisos y soportes médicos un 50% del
personal presentan enfermedades leves y agudas dentro de las cuales se
destacan: afecciones traumatológicas, dermatológicas, renales, otorrino,
gastroenterológicas e hipertensión y con respecto a condiciones mentales
según el examen exigido por el Ministerio de Educación y el soporte en su
expediente no se evidencia ninguna afección mental. Siguiendo e este mismo
orden de idea el personal docente y administrativo, posee un desarrollo
personal, social y emocional en consonancia con el perfil que caracteriza al
Docente Educación Inicial destacándose habilidades históricas de teatro,
pintura, gastronomía y manualidades.

Por otro lado, en la formación académica un 50% de las docentes poseen

estudios de postgrado con maestrías en las siguientes menciones; Gerencia
Educacional, Desarrollo Comunitario, Especialista en Educación Inicial y
Doctorado en Ciencias de la Educación. En la relación al personal obrero un
50% participa en organizaciones comunitarias tales como: vocerías del consejo
comunal de la comunidad, dejando a un lado las actividades deportivas y
culturales y un 25% cursa estudios en la Misión Rivas. Así mismo, en unos
75% en su reporte médicos se visualiza afecciones renales, respiratorias e
hipertensión. Entre sus habilidades y destrezas se destacan albañilería,
peluquería, repostería, gastronomía. Con respecto al nivel académico un 75%
tiene aprobado educación primaria y el resto tiene aprobado estudios de
bachiller.

Para el año escolar 2015-2016, en el mes de Enero sale jubilada la Dra. Anny
Peña, quien cumplía funciones de Directora (e) y asume la Dirección del plantel
la Prof. Adela Rodríguez, quien se desempeñaba durante 9 años como
Docente del Nivel Maternal, la TSU Danny Aponte cambia la función de
asistente de maternal a secretaria de la institución, ingresando la Prof.
Rossmary Peralta para atender el grupo de Maternal. En ese mismo año la
Prof. Jackelin Puertas se le otorga el traslado al Estado Lara, la Msc. Katiuska
 Bonilla es ubicada en la Base de Misiones en Cañaveral Municipio Peña,
ingresa la Licda. Anyela Córdoba para el aula de 3 años, la Prof. Rossmary
peralta le otorgan el traslado al Estado Lara, en el año 2017 ingresa la Msc.
Wilyorky Cortez para el espacio de Escuela - Familia y Comunidad.

En septiembre del año 2019 ingresan al centro educativo las ciudadanas

Profesora Beatriz Chirinos quien ingresa como directora encargada en lugar de
la profesora Adela Rodríguez quien se encuentra en proceso de incapacitación,
la profesora Deisy Méndez como docente de aula y la señora Reina Torres
como Obrera. En Enero del 2020 ingresa como coordinadora PAE la profesora
Odalys Querales, enviada desde el municipio escolar a cumplir esta función.

ORGANIGRAMA

Personal Directivo
Municipio Escolar Consejo
Prof. Beatriz Chirinos
Educativo
(Directora e)

Circuito 56

Supervisora
Prof. Yrania
Fuerzas Vivas
Montilla
(RAAS)
i

Personal Docentes
Coordinador
Administrativo convencionales Cocineras de PAE-PTMS
la Patria

Madres
Docentes EFC Integrales
Personal
Obrero(as)
 MISION Y VISION

Misión de la Institución:

Promover el desarrollo humano dentro de una filosofía humanista, como una

mejor calidad de vida fundamentada en el respeto a la dignidad de las
personas y en la prevalencia del interés general, propendiendo una formación
integral, orientada al fortalecimiento de la capacidad para crear y construir
individual y socialmente conocimientos, amor, acciones, visión de futuro y
conciencia de existir y trascender en términos de reciprocidad e
interdependencia con su entorno.

Visión de la Institución:

El Centro de Educación Inicial “Matilde Lucia González”, se consolidará durante

los próximos años como una organización pionera en la generación de
estrategias pedagógicas, así como de procesos didácticos de aprendizaje para
el conocimiento del ser humano en todas las dimensiones en la etapa de la
vida de los niños y niñas de 0 a 6 años, enfocada especialmente a la formación
integral de los infantes, para comprender su realidad y plantear soluciones en
función de su desarrollo personal y social.

FUNCIONAMIENTO

El Centro de Educación Inicial “Matilde Lucia Gonzales”, presta servicios

educacionales en un horario comprendido entre las 7:30 am hasta las 3:30 pm
con una matrícula atendida de: 28 niños y niñas (Varones:19– Hembras: 09 )
en la etapa maternal, la cual es atendida por las madres Integrales del
Simoncito Ángela Carrasco; 100 niños y niñas (Varones: 44 – Hembras: 56) en
la etapa preescolar la cual es atendida en la sede institucional por las docentes
de aula y en el espacio –familia- comunidad se cuenta con una matrícula de 80
niños y niña (V: 35 ; H:45 ) aproximadamente, quienes reciben atención
domiciliaria por las docentes de espacio-familia- comunidad (2 docentes
comunitarias), además de contar con un (1) personal Directivo; cinco(5)
docentes totalmente preparadas,3 personal administrativos,3 madres
integrales(SENIFA), 3 madres cocineras de la patria, 1 obreros y 3 obreras,
estando al servicio del Ministerio del Poder Popular para la Educación y 1
obrero estadal.

En lo concerniente al grupo de niñas y niños atendidos en la institución en un

90% de los estudiantes que asisten a la institución son provenientes de la
Comunidad “La Tiama” y un 10% de comunidades aledañas.

Basado en la ficha de inscripción e información aportadas por el responsable

de la inscripción de estos se observa que en las características sociales y
económicas de los niños y las niñas se evidencia que el 30% de las familias
poseen un trabajo estable devengando sueldo mínimo el resto de las familias
no poseen, por ende sus sueldos varían según la dinámica del trabajo. En
relación a las condiciones físicas presente al grupos de niñas y niños se puede
apreciar en el sistema inmunológico que un 95% poseen las vacunas aplicadas
de acuerdo a su edad según lo refleja la tarjeta de vacunas presentadas, pero
es necesario denotar que un 90% no tienen el control de niños y niñas sanos
con médicos pediatras; solo acuden a la consulta médica cuando presentan
enfermedades virales entre otras.

Del mismo modo, se puede apreciar según entrevista con las madre, padre y
representante que dentro de las enfermedades más comunes presentes en el
grupo de niñas y niños se encuentra: 50% enfermedades respiratorias, asma;
en un 10% alérgico al polvo, algunos alimentos como: huevos, jamón,
mortadela). Una niña con diversidad funcional visual. Dentro de las actividades
deportivas y comunitarias en que demuestran interés el grupo de niñas y niños
de la etapa maternal y etapa preescolar institucional se destacan: 1% practican
natación, 3% practican béisbol, 5% practican futbol. Demuestran aptitud,
habilidades históricas hacia el canto con su participación en la coral de la
institución, y habilidades dancísticas en los bailes preparados en actividades
colectivas.

AUTOEVALUACION DEL PROYECTO INTEGRAL COMUNITARIO AÑO

ESCOLAR (PEIC) 2018-2019.

Durante el año escolar 2018-2019 se realizaron un conjunto de actividades las

cuales surgen del diagnostico realizado a inicio del año escolar dando como
resultado lo siguiente: La incorporación y participación de padres, madres y
representantes en las actividades culturales, tradicionales que se desarrollaron
en el centro educativo. Se logro recolectar información sobre las costumbres y
tradiciones de la comunidad, logrando el disfrute de sus participantes y
comunidad en su sector.

Siendo su línea de investigación: La Triada, línea estratégica: Identidad

Cultural, lo que permitió solucionar la problemática existente en nuestro centro
educativo.
 Diagnostico Institucional año Escolar 2019-2020
El C.E.I.B.S “Matilde Lucia González”, fue fundada el 5 de diciembre del año
2000 y se encuentra ubicada en el callejón santa lucia con avenida perimetral
frente a la turbo gas sector la Tiama de Yaritagua Municipio Peña Estado
Yaracuy, actualmente cuenta con una matrícula de 118 niños y niñas
aproximadamente, distribuidos de la siguiente manera 3 aulas de niños y niñas
en edades comprendidas entre 3 a 5 años y una sección de niños y niñas en
edades comprendidas entre 1 año y medio a 3 años (Simoncito Comunitario
Ángela Carrasco); un personal institucional totalmente especializado,
capacitado y distribuido de la siguiente manera: 1 personal directivo, 5
docentes de aula, 2 docentes comunitarias (E.F.C.), 3 personal administrativo,
2 obreros, 3 obreras, 3 madres cocineras de la patria, 3 madres integrales,
cuenta con una infraestructura poco acorde a las necesidades e intereses de
los grupos asistidos en el centro educativo. Sin embargo se observa que el
50% de las paredes del centro educativo, se encuentran erosionadas con caída
parcial del friso, deterioro parcial del techo de la platabanda de los módulos
con erosiones y grietas a nivel de las columnas, los pisos de algunos salones
se encuentran agrietados debido a las raíces del árbol de mango cercano a
ellas y los 2 árboles de siempre verde presentes allí, el sistema eléctrico es
irregular, ya que presentan dificultad en las instalaciones eléctricas de algunas
secciones, baños, cocina y espacios exteriores con respecto al alumbrado, las
paredes frontales de la institución se encuentran deterioradas.
Es de resaltar que la sección de maternal (simoncito comunitario)
funciona fuera del centro educativo ya que actualmente no se cuenta con la
infraestructura interna para su incorporación al mismo, estando ubicado en las
instalaciones de la casa comunal del sector en un segundo piso la cual no
cumple con la estructura acorde a la seguridad del grupo asistido allí.
Es de hacer notar que el área donde se encuentra ubicado el espacio
de cocina no cumple con las condiciones de seguridad requeridas para dicho
espacio, ya que está construida sobre el tanque de agua subterráneo con el
que cuenta el centro educativo. Así mismo se señala que no se cuenta con un
espacio para el área administrativa (Dirección), así como sillas y mesones para
los espacios de aprendizaje.
Es de suma importancia señalar que actualmente se observa la baja
participación de madres, padres y representantes en la ejecución de
actividades pedagógicas, recreativas y agrícolas dentro del centro educativo
como la creación del vivero institucional, el centro reproductivo avícola y el
conuco comunitario.
Cabe destacar que actualmente se evidencia la ausencia de madres y padres
de los niños y niñas quienes se encuentran fuera del país en busca de mejoras
económicas, situación que afecta la estabilidad emocional, rendimiento
conductual, condiciones alimenticias y físicas, de estos. Aunado a ello se
evidencia que algunos niños y niñas asisten al centro educativo con alergias,
fiebres, dermatitis, dolores estomacales y otros síntomas que afectan su salud.

DIAGNOSTICO PARTICIPATIVO PEIC 2019-2020

La familia es el pilar fundamental en la sociedad y que es el padre y la
madre los encargados de velar por el desarrollo integral de los niños y niñas
en todos los sentido, y que al momento de faltar alguno de estos o ambos la
integridad de estos quedan en riesgo y a expensas de terceras personas que
les van a perjudicar su desarrollo integral de alguna u otra forma.
Por lo que debemos tener presente que actualmente nos encontramos
en una situación que afecta en forma directa a nuestros infantes, ya que son
ellos los únicos que sufren la separación de sus padres y que quedan al
cuidado de terceros que en su gran mayoría y en pocas ocasiones cumplen la
función a la cual le fue asignada para ese niño o niña a su cargo, es por ello
que las familias en nuestro mundo deben cumplir con sus roles en la sociedad
como la de formar hijos con salud, valores y principios, que contribuyan a
prevenir el desequilibrio emocional, físico, de salud y mental, entre otros, que
solo la propia familia y los padres- madres, en su mayoría pueden evitar.
Hoy en día se observa que entre los niños, niñas y jóvenes existe una
carencia de autoridad o una falta de figura paterna y materna, ya que los
propios padres-madres, no se han preocupado por brindar a sus hijos e hijas el
abrigo suficiente en el hogar, lo que acarrea el desinterés y el ser pocos
productivos, acostumbrándolos a obtener las cosas sin necesidad de forzarse
para adquirirlas, como afirma García, P.(2016) en lo siguiente. “si el niño se
desarrolla en un ambiente familiar poco propicio, es allí donde aumentan las
posibilidades de que adopte un comportamiento anémico, desviado y poco
productivo”.
Lo anteriormente expuesto se desprende de la realidad presentada en la
asamblea de padres, madres y representantes y en las observaciones
realizadas, donde se priorizaron cada una de las situaciones en la que se
fundamentara la presente investigación la cual ira en conjunto con nuestro
PEIC, a fin de que sirva como fundamento gnoseológico para la construcción
de los planes de acción perfilados al logro de la aplicación y adquisición de
herramientas en beneficio de los y las niños y niñas de nuestro centro
educativo. Debido a ello se realizó el sondeo estableciendo con el colectivo de
las siguientes necesidades:
- Falta de interés de adultos significativos, representantes y comunidad en el
bienestar y aprendizaje de los niños y niñas.
- Poca atención de los padres y madres en el hogar para fortalecer los
propósitos desarrollados por la escuela.
- Poca integración en las actividades agrícolas de escuela y comunidad.
- La ausencia de uno o ambos progenitores en el hogar por migración.
- Incorporación del simoncito en el espacio físico de la institución.
En tal sentido, se resalta en la asamblea la necesidad de reconocer el
concepto de Corresponsabilidad desde la educación, comprometiendo la
integración de todos los autores y actores involucrados en el proceso
educativo, donde los padres, madres y representantes de los niños y niñas
deben involucrarse en estas actividades y así posibilitar un proyecto educativo
humano y comprometido que busque la excelencia en la búsqueda de una
pronta solución a las situaciones presentadas y sirvan de fundamento para la
investigación donde se proponen los siguientes propósitos:

Propósito: Fortalecer la participación activa de padres, madres y

representantes en las actividades pedagógicas y productivas en el Centro
de Educación Inicial “Matilde Lucia González en beneficio de nuestros
educandos a través de las diversas acciones institucionales.

Por tal motivo se realiza la jerarquización de las situaciones y de esta

manera buscar solución a las mismas.

JERARQUIZACION DE LAS SITUACIONES

1. Falta de interés de adultos significativos, madres, padres,
representantes y comunidad en el bienestar y aprendizaje de los
niños y niñas.
2. Desinterés de los representantes y adultos significativos en la
realización de actividades agrícolas, pedagógicas y recreativas en
el centro educativo y su entorno.
3. Ambiente comunitario contaminado con aguas negras en las
calles, acumulación de basura en sus calles y exceso de malezas
en el ambiente circundante al centro educativo.
En tal sentido se establece que el hogar es el primer escenario donde
se desarrollan los hijos, por eso la familia es el primer medio de control social y
es allí donde el niño aprende a socializar positivamente y un fracaso en esa
etapa lleva a los problemas sociales, culturales y productivos que hoy vemos a
diario, es por ello que debemos establecer acciones y estrategias para resolver
aquellas situaciones donde se evidencie la inexistencia de valores como la
responsabilidad, la solidaridad, el trabajo en equipo o el respeto de límites, la
asistencia. Como lo afirma Defez, R. quien manifiesta que “La familia es la
célula fundamental de la sociedad y que la buena convivencia ayuda al
desarrollo de los valores en los hijos.
En conclusión, los padres deben preocuparse por brindar a sus hijos e hijas
valores y abrigo suficiente en el hogar y en el entorno familiar desde muy
temprana edad y proporcionarles las herramientas necesarias para q logre su
absoluta independencia y que sea una persona productiva de sus propios
intereses y del colectivo.

Categorías Emergentes
Valores, conucos escolares y comunitarios, participación y accionar escolar,
imigracion, vínculos familiares, comunidad, institución.
 LINEA DE INVESTIGACION Y LINEA ESTRATEGICA
Tomando en cuenta las directrices plasmadas se puede decir que la línea de
investigación del presente Proyecto Educativo Integral Comunitario es:
INTEGRACION ESCUELA- FAMILIA Y COMUNIDAD (triada) y su línea
estregica: INCLUSIÓN.
A continuación se plasma el plan de acción donde se reflejaran las
acciones y actividades a realizar para dar respuesta a las situaciones que se
presentan, además de ello estarán todas aquellas actividades que contribuyan
al mejoramiento educativo de nuestros niños y niñas.
 PLAN PEIC AÑO ESCOLAR DE ACCION DEL AÑO ESCOLAR 2019- 2020

Propósito: Promover acciones sociales, pedagógicas y de producción en el Centro de Educación Inicial “Matilde Lucia
González en beneficio de nuestros educandos a través de las diversas gestiones institucionales.

ACCIONES ACTIVIDADES ESTRATEGIAS RECURSO RESPONSABLES TIEMPO OBSERVACIONES

Realizar la I
-Charla en el patio
asamblea de
central. padres, madres, Charla y
representantes y
- Elección de las
fuerzas vivas de
diversas vocerías
la comunidad Conversatorio Marcadores, Personal directivo, Septiembre
para plantear la hojas Docentes 2019
situación, blancas
además de elegir
las /los voceros
del consejo
educativo entre
otros.

Charla sobre la Realizar una Laminas Doctora del CAN Septiembre

higiene en el hogar charla sobre la de la perimetral 2019
importancia de la Charla
higiene en el
hogar y los
efectos de esta
en el desarrollo
 integral de los Conversatorio
niños y niñas

Dar a conocer a los Charla en el patio Conversatorio Hojas Personal Septiembre

niños y niñas la central blancas, Institucional. 2019
importancia de -Siembra de lápices, caja.
sembrar y producir. plantas y
Elecciones
hortaliza

Resaltar la -Charla en el -Charla Octubre

importancia de patio central. Dramatizaciones
nuestras . Material Docentes 2019
Dramatización en impreso comunitarias y no
comunidades
el patio central convencionales
indígenas en la sobre el día de la
conmemoración de resistencia -Conservatorios -Vestuario
la resistencia indígena
indígena y la forma
Conversatorio en Dibujos
de cultivar la tierra.
las aulas -Colores
-Elaboración de -Textos
dibujos

Incentivar a los Propiciar charlas Charlas Videos y Comité de Octubre-

padres, madres y y concientizar a laminas ambiente. noviembre
representantes en los padres,
la elaboración de madres y
los conucos representantes
escolares. para formar los
conucos Charlas y Laminas Ambiente y Octubre-
escolares. conversatorios Directivo Noviembre

Fortalecer y Dramatización en Elaboración de

afianzar el amor y el patio central guión Vestuario
el abrazo en -Compartir con -Ensayo Coordinadora de Octubre-
los representante -Compartir Valores Noviembre
familia.

Reforzar los Informar a los a

valores sociales y los adultos Conversatorio
familiares para el significativo, Dramatización Vestuarios Octubre
-Compartir. Noviembre
resguardo integral madres, padres Refrigerio Coordinadora de
de niños y niñas presentes y Valores
representantes la
responsabilidad Y Cultura.
del cuidado de
los niños y niñas
a su cargo
 Aportar las Brindar a los Charlas Videos
herramientas adultos
necesarias a los significativos, Noviembre-
adultos madres y padres Conversatorio Diciembre
Laminas Coordinadora de
significativos, presentes ambiente y PTMS.
madres y padres charlas y
presentes sobre la prácticas de
elaboración de cómo realizar un
conucos y siembras huerto o conuco
aéreas. y de esta manera
ir integrando en
los niños y niñas
el amor por la
siembra y la
convivencia.